Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين التصميم الرقمي والمحاكاة العملية لتنمية مهارات الرسم الفني الكهربي والحس التقني لدى طلاب التعليم التكنولوجي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين التصميم الرقمي والمحاكاة العملية لتنمية مهارات الرسم الفني الكهربي والحس التقني لدى طلاب التعليم التكنولوجي
Do you wish to request the book?
أثر نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين التصميم الرقمي والمحاكاة العملية لتنمية مهارات الرسم الفني الكهربي والحس التقني لدى طلاب التعليم التكنولوجي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين التصميم الرقمي والمحاكاة العملية لتنمية مهارات الرسم الفني الكهربي والحس التقني لدى طلاب التعليم التكنولوجي
2025
Overview
هدف البحث الحالي إلى تنمية كل من مهارات الرسم الفني الكهربي والحس التقني لدى طلاب التعليم التكنولوجي من خلال تصميم برنامج تدريسي قائم على التكامل بين التصميم الرقمي والمحاكاة العملية، وقياس أثره، ولتحقيق هذا الهدف، اتبع البحث المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) مع القياسين القبلي والبعدي. تمثلت مواد المعالجة التجريبية في برنامج تعليمي تم تصميمه خصيصا للدراسة، حيث استخدم الطلاب برنامج (Microsoft Visio) للجانب الرقمي، ونموذج محاكاة عملي (إعداد الباحث) للجانب التطبيقي. وتمثلت أداة القياس في \"اختبار مهارات الرسم الفني الكهربي\" الذي تم بناؤه لقياس المستويات المعرفية المختلفة للمهارة، و\"مقياس الحس التقني\" لقياس الجوانب التشخيصية والحدسية لدى الطلاب. وتكونت عينة البحث من (٧٨) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية- برنامج تكنولوجيا الإلكترونيات الصناعية والتحكم بكلية التكنولوجيا والتعليم الصناعي- جامعة بني سويف، للعام الدراسي (٢٠٢٤ /٢٠٢٥م)، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين متكافئتين: مجموعة تجريبية (n=39) درست باستخدام البرنامج المقترح، ومجموعة ضابطة (n=39) درست بالطريقة المعتادة. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار مهارات الرسم الفني الكهربي ومقياس الحس التقني، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وتؤكد هذه النتائج، المدعومة بحجم أثر كبير، أن البرنامج المقترح قد أثبت فاعليته في تحقيق تنمية متوازنة للجوانب المعرفية-الأدائية (الرسم الفني) والجوانب الوجدانية-المهارية (الحس التقني) لدى الطلاب.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
Subject
