Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أنشطة إثرائية في الاقتصاد المنزلي قائمة على التعليم الترفيهي لتنمية التآزر البصري الحركي والتوازن المعرفي وتحسين السلوك التوكيدي لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أنشطة إثرائية في الاقتصاد المنزلي قائمة على التعليم الترفيهي لتنمية التآزر البصري الحركي والتوازن المعرفي وتحسين السلوك التوكيدي لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية
Do you wish to request the book?
أنشطة إثرائية في الاقتصاد المنزلي قائمة على التعليم الترفيهي لتنمية التآزر البصري الحركي والتوازن المعرفي وتحسين السلوك التوكيدي لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أنشطة إثرائية في الاقتصاد المنزلي قائمة على التعليم الترفيهي لتنمية التآزر البصري الحركي والتوازن المعرفي وتحسين السلوك التوكيدي لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية
2025
Overview
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية أنشطة إثرائية في الاقتصاد المنزلي قائمة على التعليم الترفيهي لتنمية التآزر البصري الحركي والتوازن المعرفي وتحسين السلوك التوكيدي لدي التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية، حيث تكونت عينة البحث الأساسية (١٠) من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتم تطبيق أدوات البحث قبل وبعد تطبيق الأنشطة الإثرائية والتي تمثلت في (اختبار التآزر البصري الحركي، واختبار التوازن المعرفي، ومقياس السلوك التوكيدي)، وتمثلت مواد المعالجة التجريبية في أنشطة إثرائية قائمة على التعليم الترفيهي، كتاب الأنشطة الإثرائية، ودليل المعلمة لتدريس الأنشطة الإثرائية، وأسفرت النتائج بعد المعالجة الإحصائية عن أن هناك فاعلية للأنشطة الإثرائية القائمة على التعليم الترفيهي لتنمية التآزر البصري الحركي والتوازن المعرفي وتحسين السلوك التوكيدي لدي تلاميذ المجموعة التجريبية، كما تبين وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين متوسط درجات أداء تلاميذ المجموعة التجريبية في كل من اختبار التآزر البصري الحركي، واختبار التوازن المعرفي، ومقياس السلوك التوكيدي، وقد أوصي البحث بضرورة تضمين مهارات التآزر البصري الحركي والتوازن المعرفي وأبعاد السلوك التوكيدي، في محتوى المناهج الدراسية بصفة عامة، ومادة الاقتصاد المنزلي بصفة خاصة واستخدام الأساليب والأنشطة التعليمية التفاعلية والاستراتيجيات الحديثة وعلي رأسها استراتيجية التعليم الترفيهي التي تنمي التآزر البصري الحركي والتوازن المعرفي وتحسين السلوك التوكيدي في الصفوف الدراسية المختلفة، والاهتمام بربط المحتوي التعليمي بالواقع الفعلي الذي يعيشه التلاميذ.
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
Subject
