Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على وفق التعلم التفارغي في مستويات العمق المعرفي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على وفق التعلم التفارغي في مستويات العمق المعرفي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء
Do you wish to request the book?
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على وفق التعلم التفارغي في مستويات العمق المعرفي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على وفق التعلم التفارغي في مستويات العمق المعرفي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء
2025
Overview
يهدف البحث إلى التعرف على اثر استراتيجية تدريسية قائمة على وفق التعلم التفارغي في مستويات العمق المعرفي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء, وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي في جمع البيانات, وتكونت عينة البحث من (٧٦) طالب من طلاب الصف الرابع العلمي, قسمت إلى مجموعتين أحداهما تجريبية وعددها (۳۷) طالب والأخرى ضابطة عددها (۳۹) طالب، كما قام الباحث بإعداد أداة الدراسة وهي عبارة عن اختبار لمعرفة اثر استراتيجية تدريسية قائمة على وفق التعلم التفارغي في مستويات العمق المعرفي لدى المجموعة التجريبية ومقارنة نتائجها مع المجموعة الضابطة, وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مستويات العمق المعرفي ولصالح المجموعة التجريبية, وبناء على نتائج البحث توصل الباحث إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
Publisher
الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
Subject
