Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية تطبيق دولينجو Duolingo Application القائم على تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين مستوى التحدث باللغة الإنجليزية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية تطبيق دولينجو Duolingo Application القائم على تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين مستوى التحدث باللغة الإنجليزية
Do you wish to request the book?
فاعلية تطبيق دولينجو Duolingo Application القائم على تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين مستوى التحدث باللغة الإنجليزية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية تطبيق دولينجو Duolingo Application القائم على تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين مستوى التحدث باللغة الإنجليزية
2025
Overview
هدف البحث إلى معرفة مدى فاعلية تطبيق دولينجو القائم على تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين التحدث باللغة الإنجليزية لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي، وقد تم استخدام تطبيق دولينجو، وتم إعداد اختبار شفهي ومقياس لتقييم مستوى التحدث وتطبيقهما على التلميذات، وتم الاعتماد على المنهج المختلط، وتم الحصول على البيانات الكمية من عينة الدراسة (۹۲ تلميذة) تم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية درست باستخدام تطبيق دولينجو، وضابطة درست بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق الاختبار الشفهي عليهن، بينما تم الحصول على البيانات النوعية من خلال (5 أمهات) تم طرح 3 أسئلة مفتوحة عليهن لقياس فاعلية التطبيق، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وذلك في ضوء المستويات الخمسة المحددة لقياس مستوى التحدث، هذا بالإضافة إلى أن المقابلات مع الأمهات أظهرت أن لتطبيق دولينجو تأثير إيجابي على تحسين مستوى التحدث باللغة الإنجليزية لدى بناتهن، خصوصا من خلال التحفيز المستمر وتقديم التغذية الراجعة والمميزات القائمة على الذكاء الاصطناعي، وأوصت الباحثتان بضرورة استخدام تطبيق دولينجو في المراحل الدراسية المبكرة كأداة تكميلية لتحسين مستوى التحدث، والاستفادة منه في توفير بيئة تعليمية تفاعلية ومحفزة لتعلم اللغة الإنجليزية.
Publisher
جامعة سوهاج - كلية التربية
