Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تدريس النانوكيمياء بالمعمل الافتراضي المعزز بالذكاء الاصطناعي لتحسين المهارات المعملية ومهارات التعلم الذاتي لدى طلاب كلية التربية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تدريس النانوكيمياء بالمعمل الافتراضي المعزز بالذكاء الاصطناعي لتحسين المهارات المعملية ومهارات التعلم الذاتي لدى طلاب كلية التربية
Do you wish to request the book?
تدريس النانوكيمياء بالمعمل الافتراضي المعزز بالذكاء الاصطناعي لتحسين المهارات المعملية ومهارات التعلم الذاتي لدى طلاب كلية التربية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تدريس النانوكيمياء بالمعمل الافتراضي المعزز بالذكاء الاصطناعي لتحسين المهارات المعملية ومهارات التعلم الذاتي لدى طلاب كلية التربية
2025
Overview
هدف البحث الحالي إلى تعرف كيفية تدريس النانوكيمياء بالمعمل الافتراضي المعزز بالذكاء الاصطناعي لتحسين المهارات المعملية ومهارات التعلم الذاتي لدى طلاب كلية التربية. من خلال الوحدة المقترحة استخدم التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة لدراسة أثر العامل المستقل (استخدام المعمل الافتراضي المعزز بالذكاء الاصطناعي) على العاملين التابعين (المهارات المعملية ومهارات التعلم الذاتي)، وقد تم اختيار مجموعة البحث وعددهم (۳۰) طالب وطالبة بالفرقة الثالثة كلية تربية شعبة كيمياء. وقدم البحث أداتين بحثيتين هما: مقياس للمهارات المعملية، واختبار لمهارات للتعلم الذاتي، وتم مقارنة متوسطات المجموعة التجريبية قبليا وبعديا، وكانت أهم نتائج البحث: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسطات المجموعة التجريبية قبليا وبعديا في مقياس للمهارات المعملية لصالح التطبيق البعدي، ووجود وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسطات المجموعة التجريبية قبليا وبعديا في اختبار مهارات التعلم الذاتي لصالح التطبيق البعدي مما يدل على تأثير وحدة النانوكيمياء المصممة بالمعمل الافتراضي المعزز بالذكاء الاصطناعي في تحسين المهارات المعملية ومهارات التعلم الذاتي لدى طلاب المجموعة التجريبية.
Publisher
الجمعية المصرية للتربية العلمية
Subject
