Asset Details
Do you wish to reserve the book?
وحدة مقترحة في التاريخ في ضوء مدخل التعلم القائم على السياق لتنمية أبعاد المسئولية الاجتماعية وتمكين المرأة لدى طالبات المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
وحدة مقترحة في التاريخ في ضوء مدخل التعلم القائم على السياق لتنمية أبعاد المسئولية الاجتماعية وتمكين المرأة لدى طالبات المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
وحدة مقترحة في التاريخ في ضوء مدخل التعلم القائم على السياق لتنمية أبعاد المسئولية الاجتماعية وتمكين المرأة لدى طالبات المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
وحدة مقترحة في التاريخ في ضوء مدخل التعلم القائم على السياق لتنمية أبعاد المسئولية الاجتماعية وتمكين المرأة لدى طالبات المرحلة الثانوية
2025
Overview
هدف البحث: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية وحدة مقترحة في التاريخ قائمة على التعلم القائم على السياق في تنمية أبعاد المسؤولية الاجتماعية وأبعاد تمكين المرأة لدى طالبات المرحلة الثانوية. منهج البحث: وتم استخدام المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي ذات المجموعة الواحدة. أدوات القياس بالبحث: وأعدت الباحثة مقياس الأبعاد المسؤولية الاجتماعية ومقياس الأبعاد تمكين المرأة. مجموعة البحث وتم تطبيق البحث على عينه عددها (٥٠) طالبة من مدارس إدارة الخارجة التعليمية بمحافظة الوادي الجديد. نتائج البحث: توصل نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطالبات في المقياس الأبعاد المسؤولية الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلالة (0.05)، وفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في درجات الطالبات للإجابة عن مقياس أبعاد تمكين المرأة لصالح التطبيق البعدي مما يدل على فاعلية الوحدة المقترحة في التاريخ القائمة على التعلم القائم على السياق.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
Subject
