Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصميم كتاب إلكتروني قائم على اختلاف مستويات الكثافة المعلوماتية \مرتفع / منخفض\ وفاعليته على تنمية مهارات التفكير الناقد والتنظيم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصميم كتاب إلكتروني قائم على اختلاف مستويات الكثافة المعلوماتية \مرتفع / منخفض\ وفاعليته على تنمية مهارات التفكير الناقد والتنظيم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
تصميم كتاب إلكتروني قائم على اختلاف مستويات الكثافة المعلوماتية \مرتفع / منخفض\ وفاعليته على تنمية مهارات التفكير الناقد والتنظيم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصميم كتاب إلكتروني قائم على اختلاف مستويات الكثافة المعلوماتية \مرتفع / منخفض\ وفاعليته على تنمية مهارات التفكير الناقد والتنظيم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية
2025
Overview
يهدف هذا البحث إلى تعرف تصميم كتاب إلكتروني قائم علي اختلاف مستويات الكثافة المعلوماتية وفاعليته علي تنمية مهارات التفكير الناقد والتنظيم الذاتي لدي طلاب المرحلة الثانوية وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالب بمدرسة الشهيد أحمد سامي الثانوية بنين (النصر الثانوية بنين سابقا) ببورسعيد حيث كانت مقسمة على مجموعتين تجريبيتين حيث المجموعة التجريبية الأولى تعتمد على الكتاب الإلكتروني القائم على كثافة المعلومات المرتفع في الشرح والمجموعة التجريبية الثانية تعتمد على الكتاب الإلكتروني القائم على كثافة المعلومات المنخفض في الشرح ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث مقياس اختبار التفكير الناقد لطلاب المرحلة الثانوية المستخدمة في البحث ومقياس التنظيم الذاتي لطلاب المرحلة الثانوية والكتاب الإلكتروني القائم علي اختلاف مستويات الكثافة المعلوماتية لتنمية مهارات التفكير الناقد والتنظيم الذاتي ويشمل البحث الحالي على متغير مستقل واحد هو كتاب إلكتروني قائم علي اختلاف مستويات الكثافة المعلوماتية (مرتفع/ منخفض) ومتغيرين تابعين هما مهارات التفكير الناقد والتنظيم الذاتي وبعد دراسة المحتوى وتطبيق الأدوات قبليا وبعديا أسفرت نتائج البحث تفوق الطلاب الذين استخدموا الكتاب الإلكتروني القائم على كثافة المعلومات المرتفع في الشرح في اختبار التفكير الناقد عن الطلاب الذين استخدموا الكتاب الإلكتروني القائم على كثافة المعلومات المنخفض في الشرح وتفوق الطلاب الذين استخدموا الكتاب الإلكتروني القائم على كثافة المعلومات المنخفض في الشرح على في مقياس التنظيم الذاتي عن الطلاب الذين استخدموا الكتاب الإلكتروني القائم على كثافة المعلومات المرتفع في الشرح وقد أوصي الباحث بتطبيق الكتاب الإلكتروني القائم على مستويات الكثافة المعلوماتية (مرتفع- منخفض) في المدارس الابتدائية والإعدادية لتنمية مهارات التفكير الناقد والتنظيم الذاتي وتدريب المعلمين على تصميم واستخدام الكتب الإلكترونية بشكل فعال بما يحقق أهداف تربوية واجتماعية والتركيز على الأنشطة التي تعزز الكتب الإلكترونية القائمة علي مستويات الكثافة المعلوماتية مثل أنشطة التمييز والتصنيف البطاقات التفاعلية، الخرائط الذهنية الإلكترونية، حل المشكلات المصغرة أنشطة المحاكاة، المناقشات الإلكترونية.
Publisher
الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
