Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أبعاد أستراتيجية تطوير رياض الاطفال فى مصر بين المحلية والعالمية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أبعاد أستراتيجية تطوير رياض الاطفال فى مصر بين المحلية والعالمية
Do you wish to request the book?
أبعاد أستراتيجية تطوير رياض الاطفال فى مصر بين المحلية والعالمية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أبعاد أستراتيجية تطوير رياض الاطفال فى مصر بين المحلية والعالمية
2012
Overview
استهدفت الدراسة كشف غموض الأسس الفكرية لإستراتيجية تطوير رياض الأطفال بنية ومحتوى في مصر، وتعريف طبيعة الدور الخارجي وعلاقته بها، واقتراح توجهات لترشيد الجهود الإستراتيجية لتطويرها؛ وباستخدام المنهج الوصفي مع التحليل الموضوعي؛ انتهت الدراسة إلى ما يلي: أولاً الإطار العام للدراسة: توجه جهود بعض الدول إلى جعل المرحلة إلزامية لإلحاق الطفل بالمدرسة الابتدائية، وكذا وضع منهج قومي موحد للتنمية المتكاملة للطفل، وتقنين المؤسسات الدولية اتفاقية حقوق الطفل وتقديم الدول ضمانات الدعم المالي والسياسي لها، وسجلت الدراسة حضور مصر بالمجلس الدولي للتربية المبكرة، وتأكيد التزامها بالاتفاقيات الدولية بهذا الخصوص. ثانياً نتائج الإبعاد الداخلية: تشكيل المجلس القومي للطفولة والأمومة وقيامه بالدور المحوري والأداة الرئيسية بين كافة مؤسسات الدولة والجهات الدولية المانحة، ووضع المجلس لمعايير جودة مؤسسات الطفولة المبكرة، ووثقت الدراسة ازدواجية هذه المؤسسات وتعدديتها، وما يزال ما يقارب 85% في سن أطفال الروضة خارجها، وبلغ إجمالي القيد حوالي 17.5% في عام2006/2007، وتمركز فصول الروضة في المناطق الحضرية (نحو 63.38%)،بينما زادت فرص التعلم بالمناطق الريفية رغم تواضعها، وبلغت نسبة عدد المعلمات إلى عدد الأطفال: 1/40 طبقاً لتقرير مصر 2008، وبلغة نسبة غبر المتخصصات 78،29% من العدد الكلى، وتضاربت آليات التعامل مع رياض الأطفال التابعة للمؤسسات غير الحكومية، وبلغت نسبة ما تم تخصيصه باتفاقية القرض 80% لمشروع تطوير رياض الأطفال الحكومية، ولم يتجاوز مجمل عدد الفصول المتوقع تنفيذها بالخطة 40% من الرقم المستهدف للإتاحة إنشاء أو تأثيثا أو صيانةً، وتأخر تنفيذ المشروع حيث تجاوز بقليل تأهيل ال30% من الإنشاءات المقررة \"سواء في 2010 أو 2012\"، وزيادة كثافة فصل الروضة في 2009 بتوسط عام 1%، وكان تركيز مشروع التطوير على محافظات الصعيد. ثالثاً نتائج الإبعاد الخارجية: تعدد الجهات الأجنبية المؤسسة لإستراتيجية التطوير، أدى إلى غموض الأسس الفكرية لهذه الجهود بنية ومحتوى؛ ضاعف منها تولى غير المتخصصين أحيانا، في مقابل وضوح رؤى الهيئات الأجنبية في تمويل إستراتيجية التطوير، وما فرضته من شروط أولية، وانعكاس ذلك سلباً على الثقة في القدرات الوطنية والتعليم كقضية امن قومي. وقدمت الدراسة عدة اقتراحات منها: إيراد قضايا الوعي بالعروة الوثقى بين مصر والأقطار العربية الأخرى، ثقافياً وحياتياً وتعليمياً،واعتبار ذلك بعداً من أبعاد المواطنة، وتأكيد أهمية غرس القيم التي دعا الإسلام للاستمساك والالتزام بها في مساحات المناهج، وتكوين الشخصية المتكاملة للطفل، واختصار معايير الجودة في التعليم والاكتفاء بالمؤشرات الرئيسية والأحوال الكاشفة، وإعادة هيكلة منظومة رياض الأطفال لجهلها مرحلة إلزامية، وإنشاء إدارة عامة مستقلة للمرحلة، وتقييم القدرات القيادية والاحتياجات التدريبية بالمستويات الإدارية المختلفة، ونشر مفهوم الدمج، وقصر التعيين على خريجيات شعب الطفولة بكليات التربية ورياض الأطفال، والتوظيف الكفء للقروض من الدول والهيئات الأجنبية، وان يكون بند الخبراء الأجانب مقتصراً على الخبرات النادرة أو غير المتوافرة وطنياً.
Publisher
جامعة أم القرى
