Asset Details
Do you wish to reserve the book?
العلاقة الوظيفية بين مقررات التربية الفنية ببرامج إعدادمعلمة الروضة وأداء الطالبة في التربية العملية بكلية البنات جامعة عين شمس
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
العلاقة الوظيفية بين مقررات التربية الفنية ببرامج إعدادمعلمة الروضة وأداء الطالبة في التربية العملية بكلية البنات جامعة عين شمس
Do you wish to request the book?
العلاقة الوظيفية بين مقررات التربية الفنية ببرامج إعدادمعلمة الروضة وأداء الطالبة في التربية العملية بكلية البنات جامعة عين شمس
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
العلاقة الوظيفية بين مقررات التربية الفنية ببرامج إعدادمعلمة الروضة وأداء الطالبة في التربية العملية بكلية البنات جامعة عين شمس
2010
Overview
استهدف البحث الحالي معرفة العلاقة الوظيفية بين مقررات التربية الفنية ببرامج إعداد معلمة الروضة ومستوى أداء الطالبة المعلمة في التربية العملية بكلية البنات- جامعة عين شمس، ومعرفة هل يختلف مستوى أداء الطالبة المعلمة في التربية العملية باختلاف مستوى تحصيلها الدراسي في مقررات التربية الفنية، وباختلاف تخصصها الأكاديمي، ولأجل ذلك أعدّت الباحثة استبانة تتكون من (9) محاور أرصدة واقع الاستفادة التطبيقية من خبرات التربية الفنية في إنجاح برنامج التربية العملية من وجهة نظر الطالبة المعلمة- طُبقت على عينة حجمها (163) طالبة من طالبات شعبتي رياض الأطفال وتربية الطفل، كما تم إعداد استمارة تحليل المحتوى العلمي للمقرات الفنية التي تدرسها طالبات الشعبتين على مدار سنوات الدراسة، وبعد التحقق من صدق الاستبانة وثباتها، وكذا التعريف الدقيق لفئات التحليل والحصر الوافي للمفردات، كشفت نتائج التحليل الإحصائي أن برنامج التربية الفنية يتمتع بنقاط قوة تتمثل احتواء تلك المقررات على الكثير من المعارف والمهارات والقيم التي تؤدي إلى تحقيق مقاصد التربية العملية وتوجيه سلوك الطالبة المعلمة، وإعدادها نفسيا وتربويا للقيام بمسئوليات التخطيط والتنفيذ والتقويم لأنشطة التربية العملية على نحو ملائم ومنها: الأنشطة العلمية، الرياضية، الإعداد للقراءة والكتابة، أنشطة التعلم الاجتماعي، دراما ومسرح الطفل، كما كشفت النتائج عن دلالة متغير التخصص الأكاديمي في تحسين مستوى أداء طالبات الفرقة الرابعة في التربية العملية لصالح شعبة رياض الأطفال، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين مستويات أداء الطالبة المعلمة تعزي لاختلاف مستوى تحصيلها الدراسي، كما بينت النتائج أن البرنامج يعاني من نقاط ضعف تتمثل في وجود تداخل في بعض مقررات الخطة من حيث المضمون، وأن هناك مقررات ينبغي أن تتضمن في الخطة، وتعديل مسميات البعض الآخر منها كي تصبح أكثر شمولا وأدق تعبيرا عن مضامينها الموضوعية- كي يتم تأهيل الطلبة المعلمة بالطريقة المثلى التي تمكنها من دخول الميدان التطبيقي برصيد معرفي ومهاري وقيمي مناسب لاستيعاب أي تطور مستقبلي في المجال التطبيقي للمعرفة المكتسبة.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
Subject
/ مصر
