Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تقدير أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأسراء الخاصة بالأردن للمهام التعليمية المناطة بهم من وجهة نظرهم ونظر طلابهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تقدير أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأسراء الخاصة بالأردن للمهام التعليمية المناطة بهم من وجهة نظرهم ونظر طلابهم
Do you wish to request the book?
تقدير أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأسراء الخاصة بالأردن للمهام التعليمية المناطة بهم من وجهة نظرهم ونظر طلابهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تقدير أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأسراء الخاصة بالأردن للمهام التعليمية المناطة بهم من وجهة نظرهم ونظر طلابهم
2006
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسراء الخاصة لمهامهم التعليمية من وجهة نظرهم ونظر طلبتهم. ولتحقيق ذلك تم توزيع استبانة على عينة الدراسة المكونة من (٥٩) عضو هيئة تدريس و(271) طالباً وطالبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1-جاء تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس لأنفسهم على مجالات الدراسة الأربعة مرتفعاً، بينما جاء تقييم الطلبة لأداء أعضاء هيئة التدريس لمهامهم التعليمية قريبا من درجة الحياد. 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس لأنفسهم وتقييم الطلبة لأداء أعضاء هيئة التدريس ولصالح أعضاء هيئة التدريس. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس لمهامهم من وجهة نظر الطلبة تبعا لمتغير الجنس. 4-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس لمهامهم التعليمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ونظر الطلبة، وذلك على النحو التالي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كليتي الآداب وكلية التربية على مجال الدراسة الأول ولصالح كلية التربية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كليتي الآداب والحقوق على المجال نفسه لصالح الحقوق. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كليتي الآداب والحقوق على مجالي الدراسة الثالث والرابع ولصالح كلية الحقوق. 5-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أهمية مجالات الدراسة الأربعة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة
Publisher
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
