Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدير المدرسة وأخلاقيات الإدارة من وجهة نظر مديري مدارس التعليم العام بالأحساء بالمملكة العربية السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدير المدرسة وأخلاقيات الإدارة من وجهة نظر مديري مدارس التعليم العام بالأحساء بالمملكة العربية السعودية
Do you wish to request the book?
مدير المدرسة وأخلاقيات الإدارة من وجهة نظر مديري مدارس التعليم العام بالأحساء بالمملكة العربية السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدير المدرسة وأخلاقيات الإدارة من وجهة نظر مديري مدارس التعليم العام بالأحساء بالمملكة العربية السعودية
2005
Overview
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد نوع المشكلات ذات الصلة بالقيم الموجودة في بيئة عمل مديري مدراس التعليم العام بالإحساء، ومدي وجودها، وكيف يتم التعامل معها، ومدي الصعوبة في اتخاذ قرار بشأنها. وقد تكونت عينة الدراسة من 120 مديرا منهم 71 مديرا في المرحلة الابتدائية، 26 مديرا في المرحلة المتوسطة، 23 مديرا في المرحلة الثانوية. وقد تم جمع البيانات خلال الفصل الدراسي الثاني 1423/1424ه، وبعد تحليلها أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1- إن هناك مشكلات ذات صلة بالقيم موجودة في بيئة عمل مديري مدارس التعليم العام بالأحساء. وأنها من نوع الانتهاكات والمأزق. 2- إن المشكلات التي جاءت في المراتب الثلاث الأولى من حيث وجودها تنتمي إلى النوع الثاني (المآزق). في حين تنتمي المشكلة الرابعة والخامسة إلى النوع الأول (الانتهاكات). 3- إن بعض المشكلات نادرة الوجود في حين يوجد بعضها أحيانا والبعض الآخر غالبا أو دائما. 4- إن هناك اتفاقا بين المديرين حول البديل الذي تم اختياره للتعامل مع بعض المشكلات ذات الصلة بالقيم في حين كان هناك انقسام للتعامل مع البعض الآخر. وقد بدأ الاتفاق واضحا حول مشكلات النوع الأول (الانتهاكات). أما بالنسبة لمشكلات النوع الثاني فقد ظهر انقسام حول البديل الذي تم اختياره للتعامل معها. 5- واجه المديرون صعوبة في التعامل مع مشكلات النوع الثاني (المآزق) في حين كانت الصعوبة أقل في التعامل مع المشكلات النوع الأول (الانتهاكات). 6- إن هناك فروقا دالة إحصائيا في مدي وجود المشكلات ذات الصلة بالقيم، وفي مدي الصعوبة في التعامل معها وفقا لنوع المشكلات (انتهاكات أم مآزق) في صالح النوع الثاني. 7- إن حصول المديرين على تدريب سابق لم يكن له تأثير في آراء مديري مدارس التعليم العام في الأحساء حول مدي الصعوبة التي واجهتهم في اتخاذ قرار للتعامل مع المشكلات ذات الصلة بالقيم. وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات التي يمكن أن تعزز أخلاقيات الإدارة لدي مدير المدرسة.
Publisher
جامعة الملك فيصل
