Journal Article

البرنامج التلفازي المأمول للطفل العربي

السديري، نجود مساعد, البساط، أماني مصطفى

2011

Overview

تتضاعف أهمية الإعلام الموجه للطفل في مجتمع ما، وتزداد قوة تأثيره وخطورته تبعا لمدى إقناع ذلك المجتمع واعتقاده بأهمية مرحلة الطفولة ذاتها، ويمثل التليفزيون أحد أهم المنافذ التي يطل منها أطفالنا على واقع نسعى جاهدين أن يسهم بقدر فعال في تثقيفهم وتشكيل وجدانهم وهويتهم؛ ونأمل متطلعين أن ييسر لهم سبل اللحاق بركب الحضارة العالمية والمشاركة بفعالية في تحديد ملامحه الثقافية. ومن هذا المنطلق طرحت الدراسة الحالية التساؤلات التالية: - ما المعايير التي يمكن من خلالها تقييم البرنامج التلفازي المأمول للأطفال؟ - ما مدى استيفاء البرامج التلفازية (عينة الدراسة) لمعايير تقييم البرامج التلفازية للأطفال؟ - ما مدى دلالة النسب المئوية لورود كل محور من محاور تقييم البرنامج التلفازي المأمول في برامج الأطفال التلفازية (عينة الدراسة)؟ وللإجابة عن تلك التساؤلات، ورجعت الأدبيات المرتبطة بالموضوع، كما تمت الاستفادة من مؤشرات الدراسة الاستطلاعية التي عرضت تفصيليا في متن الورقة، بالإضافة الي دراسة تحليلية لعينة من برامج الأطفال العربية، باستخدام بطاقة تقييم برامج التلفاز كمعيار لتحليل المحتوى، وقد ضمت البطاقة أهم المعايير التي يجب أن يتضمنها البرنامج الجيد، من خلال أربعة محاور أساسية هي: التخطيط والإعداد للبرنامج، والشكل العام للبرنامج والتقنيات المستخدمة، ومحتوى البرنامج، وأخيرا البرنامج بشكل عام. وذلك من خلال سبعين عنصرا فرعيا اشتملت عليها محاور البطاقة. وقد كان من أهم مخرجات تلك الدراسة ما يلي: - تصميم بطاقة تقييم برامج الأطفال التلفازية. - رصد أهم المضامين الثقافية لعينة من برامج الأطفال التلفازية ذوات التأثير الإيجابي والسلبي على الطفل. - تقديم بعض المقترحات التي قد تساعد في الحد من التأثيرات السلبية لبرامج الأطفال العربية

• Publisher: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
• Subject: البرامج التليفزيونية / التعليم بالتليفزيون / العالم العربي / العلاقات الأسرية / الوسائل التعليمية / برامج الأطفال / تربية الأطفال