Asset Details
Do you wish to reserve the book?
رؤية مستقبلية لإجراءات ومعايير الاعتماد بمؤسسات إعداد المعلم في الوطن العربي في ضوء بعض الخبرات العالمية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
رؤية مستقبلية لإجراءات ومعايير الاعتماد بمؤسسات إعداد المعلم في الوطن العربي في ضوء بعض الخبرات العالمية
Do you wish to request the book?
رؤية مستقبلية لإجراءات ومعايير الاعتماد بمؤسسات إعداد المعلم في الوطن العربي في ضوء بعض الخبرات العالمية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
رؤية مستقبلية لإجراءات ومعايير الاعتماد بمؤسسات إعداد المعلم في الوطن العربي في ضوء بعض الخبرات العالمية
2008
Overview
تسعى معظم دول العالم إلى تطوير مؤسساتها التعليمية والارتقاء بجودة التعليم بها، وهذا يتطلب الالتزام بمعايير معينة في الخدمة التعليمية وتقديمها بمواصفات محددة من خلال إعادة النظر في الأساليب والإجراءات المتبعة في تقييم العمل بتلك المؤسسات، واستجابة لتلك التحديات وتمشياً مع الاتجاهات الحديثة فقد حاولت الدول العربية وضع آليات قومية للاعتماد وضمان الجودة لتلك الدول المختلفة حسب ظروف كل دولة، ونتيجة للدراسات التي أجريت في مجال تطبيق الجودة والاعتماد فقد تم إنشاء الهيئات الوطنية لضمان جودة التعليم والاعتماد في معظم الدول العربية، إلا أن تطبيق هذا الفكر الجديد يتطلب ضرورة التعرف على تجارب بعض الدول المتقدمة في مجال وضع المعايير وإجراءات الاعتماد بها، مما دعا الدراسة الحالية إلى تقديم خبرات بعض الدول التي نجحت في تطبيق معايير وإجراءات الاعتماد بمؤسسات التعليم الجامعي بصفة عامة ومؤسسات إعداد المعلم بخاصة تمهيداً للاستفادة منها في تحسين واقع الجهود العربية في هذا المجال. وفي ضوء ما سبق تحاول الدراسة الحالية الإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما فلسفة الاعتماد بمؤسسات التعليم العالي والجامعي من حيث (مراحله وإجراءاته ومعاييره وأهدافه). 2. ما معايير وإجراءات الاعتماد الأكاديمي لمؤسسات إعداد المعلمين في بعض الدول المتقدمة. 3. ما الرؤية المقترحة لتحديد الإجراءات والمعايير اللازمة لنظام الاعتماد بمؤسسات إعداد المعلمين بالوطن العربي في ضوء بعض خبرات الدول المتقدمة. وبالتالي فإن الدراسة الحالية تهدف إلى التوصل لرؤية مقترحة لإجراءات الاعتماد ومعاييره بمؤسسات إعداد المعلم بالوطن العربي من خلال التعرف على خبرات بعض الدول المتقدمة في هذا المجال، وإمكانية الإفادة منها في الحصول على الاعتماد لمؤسسات إعداد المعلم.
Publisher
جامعة أسوان - كلية التربية
Subject
