Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مناهج التربية البيئية المعرفة والممارسة لدى المدرسين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مناهج التربية البيئية المعرفة والممارسة لدى المدرسين
Do you wish to request the book?
مناهج التربية البيئية المعرفة والممارسة لدى المدرسين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مناهج التربية البيئية المعرفة والممارسة لدى المدرسين
2009
Overview
* انطلق البحث من تساؤلات تتصل بمدى معرفة مدرسي مرحلة التعليم الأساسي- الحلقة العليا بمناهج التربية البيئية، وبمدى مراعاتهم لها خلال ممارستهم التعليمية. * حدد الباحث أهداف بحثه في نقاط ثلاث: - الوقوف على مستويات معرفة المدرسين بمناهج التربية البيئية (الأهداف والمحتوى والطرائق...) - تعرف واقع تطبيق المدرسين لمناهج التربية البيئة. - تحديد العلاقة بين مستويات المعرفة ومستويات التطبيق. * تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي: وصوغ أداتين (استبانتين) جرى التأكد من صدقها وثباتها. موجهتين لعينة ممثلة من مدرسي صفوف مرحلة التعليم الأساسي- الحلقة العليا بمدارس مدينة دمشق. * أفادت نتائج البحث: أن معارف المدرسين بمنهاج التربية البيئية كانت منخفضة، وتأكد وجود فجوة معرفية أكثر وضوحاً لدى المدرسين غير المؤهلين تربوياً. وكذلك اتسم تطبيقهم لها بانخفاض مستوياته عموماً. وأكدت نتائج التحليل الإحصائي وجود ارتباط إيجابي دال بين مستويات المعرفة بالتربية البيئية ومستويات تطبيقها. وهي نتيجة تنسجم مع نتائج بحوث عديدة اهتمت بالمعرفة والممارسة فكانت العلاقة بينهما قائمة. ثم خلص الباحث إلى صياغة جملة من المقترحات يتصل معظمها بإعداد المدرسي في أثناء إعدادهم ليكونوا مدرسين في كليات التربية، وكذلك في أثناء خدمتهم في المدرسة. وكذا مقترحات تتعلق بالمنهج ومكوناته وبالنظام التعليمي والإدارة المدرسية.
