Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى الثقافة العلمية لدى طلبة السنة الاولى من المرحلة الجامعية الأولى وعلاقته ببعض المتغيرات
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى الثقافة العلمية لدى طلبة السنة الاولى من المرحلة الجامعية الأولى وعلاقته ببعض المتغيرات
Do you wish to request the book?
مستوى الثقافة العلمية لدى طلبة السنة الاولى من المرحلة الجامعية الأولى وعلاقته ببعض المتغيرات
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى الثقافة العلمية لدى طلبة السنة الاولى من المرحلة الجامعية الأولى وعلاقته ببعض المتغيرات
2012
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الثقافة العلمية لدى طلبة السنة الأولى من المرحلة الجامعية الأولى فى بجامعة آل البيت. للفصل الأول من العام الدراسي (2008/ 2009) وإلى معرفة أثر متغيرات التخصص. والجنس في هذا المستوى. وقد طور الباحث أداة للدراسة هي اختبار مستوى الثقافة العلمية. إذ تكونت من (60) فقرة من نوع الاختيار من متعدد موزعة على ثلاثة اختبارات جزئية: اختبار المعرفة العلمية (30) فقرة واختبار فهم طبيعة العلم (15) فقرة، واختبار فهم التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع (15) فقرة. وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (284) طالبا وطالبة من طلبة السنة الأولى من المرحلة الجامعية الأولى في جامعة آل البيت. وأظهرت نتائج الدراسة تدنى مستوى الثقافة العلمية لدى طلبة السنة الأولى من المرحلة الجامعية الأولى. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الاختبار الكلي وعلى اختبار المعرفة العلمية واختبار طبيعة العلم تعزى إلى التخصص لصالح الطلبة في الكليات العلمية في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الطلبة على اختبار فهم التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع تعزى إلى التخصص. وأظهرت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الاختبار الكلي وعلى اختبار المعرفة العلمية تعزى إلى جنس الطلبة لصالح الذكور. في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الطلبة على اختبار فهم طبيعة العلم واختبار فهم التفاعل بين العلم والتكنولوجيا تعزى إلى الجنس. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الطلبة على الاختبار الكلي والاختبارات الجزئية الثلاثة تعزى إلى التفاعل بين التخصص والجنس.
Publisher
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
