Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية استخدام الأركان التعليمية في تنمية بعض المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية لدى أطفال الرياض
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية استخدام الأركان التعليمية في تنمية بعض المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية لدى أطفال الرياض
Do you wish to request the book?
فعالية استخدام الأركان التعليمية في تنمية بعض المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية لدى أطفال الرياض
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية استخدام الأركان التعليمية في تنمية بعض المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية لدى أطفال الرياض
2012
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية عن طريق استخدام الأركان التعليمية ولتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما فعالية استخدام الأركان التعليمية في إكساب طفل ما قبل المدرسة المفاهيم العلمية؟ 2- ما فعالية استخدام الأركان التعليمية في إكساب طفل ما قبل المدرسة المهارات الحياتية؟ وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين، المجموعة التجريبية تتكون من (35) طفل وطفلة، والمجموعة الضابطة تتكون من (40) طفل وطفلة، وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية المصور لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فعالية استخدام الأركان التعليمية في تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال ما قبل المدرسة. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة للمهارات الحياتية لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فعالية استخدام الأركان التعليمية في تنمية المهارات الحياتية لدى أطفال ما قبل المدرسة. 3- فعالية استخدام الأركان التعليمية في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية لدى أطفال ما قبل المدرسة. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات، والبحوث المقترحة.
Publisher
جامعة المنصورة - كلية التربية
