Journal Article

دور المديرات في تنمية التربية الوطنية لدى الطالبات في المدارس الثانوية بالمدينة المنورة

اليحيوي، صبرية بنت مسلم

2012

Overview

معرفة وتحليل واقع دور المديرات في المدارس الثانوية في تنمية التربية الوطنية لدى الطالبات في مجالاتها السياسية، والاجتماعية، والبيئية، والاقتصادية، ومعرفة الصعوبات التي تواجههن في تنميتها. تم استخدام المنهج النوعي، باستخدام الملاحظة النوعية غير المباشرة للسجلات التي تقدم من خلالها البرامج المدرسية وهي (الإذاعة المدرسية، والنشاط التربوي، والإرشاد الطلابي)، والمقابلة لعينة من المديرات بلغت 25 لمعرفة الصعوبات التي تواجههن تجاه تفعيل دورهن في تحقيق التربية الوطنية. كما استخدم المنهج الوصفي المسحي بتطبيق استبانة عن التربية الوطنية بمجالاتها: السياسية، والاجتماعية، والبيئية، والاقتصادية على عينة عشوائية من الطالبات بلغت 351 طالبة، وبعد تحليل البيانات باستخدام المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والتكرارات، والنسب المئوية توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: ترى الطالبات أن المديرات يمارسن أدوارهن في تنمية التربية الوطنية لديهن بدرجة ضعيفة، ويمارسن الأدوار المتعلقة بالتربية الاقتصادية بدرجة متوسطة، في حين يمارسن الأدوار المرتبطة بالتربية البيئية، والتربية السياسية، والتربية الاجتماعية بدرجة ضعيفة. وأن البرامج المدرسية المتعلقة بالإذاعة المدرسية وبرامج الإرشاد الطلابي لم تهتم بتأصيل الحس الوطني في برامجها لدى الطالبات وبرامج النشاط التربوي المعدة من قبل الإدارة العامة لنشاط الطالبات في وزارة التربية والتعليم تتضمن برامج عن التربية الوطنية: الأمن الوطني، التربية البيئية، إلا أن دور المديرات التنفيذي لمثل هذه البرامج دون المستوى المطلوب، وتواجه المديرات صعوبات في تحقيق فاعلية التربية الوطنية لدى الطالبات من أهمها: عدم وجود ميزانية مخصصة لدعم برامج التربية الوطنية في المدرسة، وقلة الصلاحيات الممنوحة للمديرات. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تم وضع عدد من التوصيات لزيادة فاعلية أدوار المديرات في تحقيق التنمية الوطنية لدى الطالبات

• Publisher: جامعة أم القرى
• Subject: التحصيل الدراسي / التربية الوطنية / السعودية / القيادة المدرسية / طالبات المدارس الثانوية