Asset Details
Do you wish to reserve the book?
المشكلات التى يواجهها طلاب كلية المعلمين في الاحساء - جامعة الملك فيصل من وجهة نظرهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
المشكلات التى يواجهها طلاب كلية المعلمين في الاحساء - جامعة الملك فيصل من وجهة نظرهم
Do you wish to request the book?
المشكلات التى يواجهها طلاب كلية المعلمين في الاحساء - جامعة الملك فيصل من وجهة نظرهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
المشكلات التى يواجهها طلاب كلية المعلمين في الاحساء - جامعة الملك فيصل من وجهة نظرهم
2009
Overview
هدفت الدراسة إلى معرفة المشكلات التي تواجه طلاب كلية معلمي الأحساء/ جامعة الملك فيصل من وجهة نظرهم، حيث تكونت عينة الدراسة من (260) طالباً نصفهم من الأقسام العلمية، والنصف الآخر من أقسام الأدبية تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية. وقد صممت استبانه تكونت من أربعة محاور هي: محور مشكلات التوجيه والإرشاد، ومشكلات الدراسة والاختبارات، ومشكلات المبنى ومرافقه، والمشكلات الشخصية والأسرية . وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: 1- أن درجة موافقة أفراد العيّنة على عبارات محور \"مشكلات التوجيه والإرشاد\" في مجملها مرتفعة، حيث حصلت العبارة نقص خدمات التوجيه والإرشاد للطلبة المستجدين.\" على أعلى نسبة موافقة، والعبارة \" قلة تواجد المرشد الأكاديمي في ساعاته المكتبية.\" على أقل موافقة. 2- كما أن درجة موافقة أفراد العيّنة على عبارات محور \"مشكلات الدراسة والاختيارات في مجملها مرتفعة، حيث حصلت العبارة زيادة الساعات المعتمدة عن حاجة التخصص.\" على أعلى نسبة موافقة والعبارة \" دراستي لتخصص لا أرغب فيه.\" على أقل موافقة . 3- وأن درجة موافقة أفراد العيّنة على عبارات محور \"مشكلات المبنى ومرافقه في مجملها مرتفعة إلى حد كبير، حيث حصلت العبارة \"الافتقار إلى مواقف سيارات مناسبة للطلاب.\" على أعلى نسبة موافقة، والعبارة \"افتقار المكتبة للمراجع والدوريات الحديثة.\" على أقل موافقة. 4- كما أن درجة موافقة أفراد العيّنة على عبارات محور مشكلات شخصية وأسرية\" في مجملها مرقعة إلى حد ما، حيث حصلت العبارة \"توفر بيئة مدرسية غير ملائمة للمذاكرة.\" على أعلى نسبة موافقة، والعبارة \" عدم الرغبة في الدراسة.\" على أقل موافقة. 5- وجود فروق ذات دالة إحصائيا بين متوسط الدرجات التي حصل عليها كل من طلاب التخصصات العلمية والأدبية في جميع محاور الدراسة لصالح طلاب التخصصات الأدبية. 6- عدم وجود فروق ذات دالة إحصائيا تعزى لمتغير المستوى الدراسي. وفي ضوء النتائج خلصت الدراسة على توصيات مناسبة لمتخذي القرار في كلية المعلمين.
Publisher
جامعة الإسكندرية - كلية التربية
