Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية الانترنت في تنمية التحصيل لطلبة جامعة الطفيلة للتقنية في مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية الانترنت في تنمية التحصيل لطلبة جامعة الطفيلة للتقنية في مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
Do you wish to request the book?
فاعلية الانترنت في تنمية التحصيل لطلبة جامعة الطفيلة للتقنية في مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية الانترنت في تنمية التحصيل لطلبة جامعة الطفيلة للتقنية في مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
2008
Overview
هدفت هذه الدراسة الى معرفة اثر استخدام الانترنت على تحصيل طلبة جامعة الطفيلة التقنية في مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية وذلك من خلال الإجابة على سؤال الدراسة هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 =∞) في تحصيل طلبة جامعة الطفيلة التقنية للوسائل السمعية والبصرية يعزي الى الطريقة المستخدمة في التدريس (الطريقة العادية، والطريقة باستخدام الانترنت)؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة الطفيلة التقنية، المسجلين خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2007/2008، والبالغ عددهم (490) طالبا وطالبة، حيث تكونت عينة الدراسة من (55) طالبا، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طلبة تخصص تربية الطفل ومعلم الصف، المسجلين في مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية، ومن ثم تم توزيع هذه العينة عشوائيا الى مجموعتين: الأولى تجريبية وتضم (30) طالبا، والثانية ضابطة وتضم (25) طالبا كذلك، استخدم في الدراسة اختبارا تحصيليا اعده الباحث مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وقام الباحث بالتأكد من صدق وثبات الاختبار بالطرق المناسبة فوجد أن معامل الثبات للاختبار (0.81)، وبعد الاطلاع على ذلك الاختبار وتعديل بعض فقراته اصبح مناسبا لغرض هذه الدراسة كاختبار قبلي لقياس التكافؤ بين المجموعتين، وكاختبار بعدي لقياس تحصيل الطلبة للوسائل السمعية والبصرية، فأظهرت النتائج تكافؤ مجموعتي الدراسة في أدائهما على الاختبار القبلي، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 =∞) في تحصيل طلبة جامعة الطفيلة التقنية للوسائل السمعية والبصرية يعزي الى الطريقة المستخدمة في التدريس، وكان ذلك الفرق لصالح طريقة التي استخدمت الانترنت وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث، باستخدام الانترنت في مساق الوسائل، وعقد دورات تدريبية لمعلمي تربية الطفل ومعلم الصف لتمكينهم من تفعيل وتطوير استخدام الانترنت في تدريس مساقاتهم، واجراء المزيد من الدراسات التي تتناول أسلوب استخدام الانترنت بحيث يشمل جوانب أخرى من المساقات المقترحة.
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
