Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استخدام العقاب البدني كوسيلة تربوية بين النظرية والتطبيق من منظور الفكر التربوي الاسلامي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استخدام العقاب البدني كوسيلة تربوية بين النظرية والتطبيق من منظور الفكر التربوي الاسلامي
Do you wish to request the book?
استخدام العقاب البدني كوسيلة تربوية بين النظرية والتطبيق من منظور الفكر التربوي الاسلامي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استخدام العقاب البدني كوسيلة تربوية بين النظرية والتطبيق من منظور الفكر التربوي الاسلامي
2010
Overview
تهدف هذه الدراسة إلى عرض وجهات النظر في استخدام العقاب البدني كوسيلة تربوية في منظور الفكر التربوي الإسلامي وعرض لبعض وجهات النظر في التربية الغربية الحديثة فيما يخص \"العقاب البدني من سائل التربية\" مع التركيز على المنظور الفكري الإسلامي بصورة اساسية، وبيان الغرض الأساسي من العقاب البدني في التربية وهو الإرشاد والإصلاح والتقويم، لا الزجر والانتقام، والتهذيب وليس للتعذيب، والتأديب وليس للتأنيب ولهذا أكد المربون عل معرفة طبيعة الطفل ومزاجه قبل الإقدام على معاقبته. وعن وجهة النظر الغربية، فترى معظم الدراسات التي أجريت في هذا المجال أن العقاب بالضرب بين الحين والآخر لا يؤدي إلى أضرار طويلة الأمد للنمو النفسي والاجتماعي للطفل. وقد تم مناقشة مشكلة العقاب البدني من المنظور الفكري الإسلامي بين النظرية والتطبيق في هذه الدراسة وتم التوصل إلى النتائج التالية: 1- الإسلام أجاز العقاب بصورة عامة، حيث أن الغرض منه الإرشاد والإصلاح. 2- منع الإسلام استخدام العقاب البدني في حق التلميذ، قبل سن العاشرة، ولا يصح الاستمرار به بعد سن البلوغ. 3- العقاب البدني في المدرسة، ليس هدفا وإنما هو وسيلة لإصلاح المتعلم. 4- اتسم الإسلام في موضوع العقاب البدني، بالاعتدال حيث استخدم القدوة والموعظة، والترغيب والثواب ولكنه استخدم التخويف والترهيب. 5- العقاب البدني ليس بعلاج ناجح يحسم الداء ويبرئ العلة. 6- العقوبة البدنية يجب أن تكون آخر وسيلة يلجأ إليها المربي إذا لم تنجح كل الوسائل التربوية الأخرى.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
