Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال في تنمية الإدارك المعرفي ومهارات اكتشاف صعوبات التعلم النمائية لطفل الروضة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال في تنمية الإدارك المعرفي ومهارات اكتشاف صعوبات التعلم النمائية لطفل الروضة
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال في تنمية الإدارك المعرفي ومهارات اكتشاف صعوبات التعلم النمائية لطفل الروضة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال في تنمية الإدارك المعرفي ومهارات اكتشاف صعوبات التعلم النمائية لطفل الروضة
2013
Overview
هدفت الدراسة إلى تنمية الإدراك المعرفي ومهارات اكتشاف معلمات رياض الأطفال لصعوبات التعلم النمائية لطفل الروضة. وتكونت مجموعة الدراسة من (35) معلمة تعمل بالروضات المختلفة بمحافظة أسيوط وأعدت الباحثة الأدوات التالية: 1. البرنامج التدريبي. 2. اختبار الإدراك المعرفي. 3. مقياس مهارات المعلمة لاكتشاف صعوبات التعلم. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات معلمات رياض الأطفال في اختيار الإدراك المعرفي وأبعاده في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. 2. فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية الإدراك المعرفي لمعلمات رياض الأطفال بصعوبات التعلم النمائية لطفل الروضة. 3. وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات معلمات رياض الأطفال في مقياس مهارات اكتشاف صعوبات التعلم في التطبيقيين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. 4. فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات اكتشاف المعلمات لصعوبات التعلم النمائية لطفل الروضة. 5. لا توجد فروق دالة إحصائياً بين درجات معلمات رياض الأطفال في اختبار الإدراك المعرفي ومقياس مهارات اكتشاف المعلمة لصعوبات التعلم في التطبيقين البعدي والتتبعي مما يدل على استمرار فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية الإدراك المعرفي ومهارات اكتشاف المعلمات لصعوبات التعلم.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
Subject
