Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
تكافؤ الاختبارات الإلكترونية مع الاختبارات الورقية في قياس التحصيل الدراسي
by
الزكري، محمد بن إبراهيم
, الخزي، فهد عبدالله
in
الاختبارات و المقاييس التربوية
/ التحصيل الدراسي
/ التعليم العالي
/ الكويت
/ برامج إعداد المعلمين
/ تكنولوجيا المعلومات
/ جامعة الكويت
/ طلاب الجامعات
2011
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
تكافؤ الاختبارات الإلكترونية مع الاختبارات الورقية في قياس التحصيل الدراسي
by
الزكري، محمد بن إبراهيم
, الخزي، فهد عبدالله
in
الاختبارات و المقاييس التربوية
/ التحصيل الدراسي
/ التعليم العالي
/ الكويت
/ برامج إعداد المعلمين
/ تكنولوجيا المعلومات
/ جامعة الكويت
/ طلاب الجامعات
2011
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
تكافؤ الاختبارات الإلكترونية مع الاختبارات الورقية في قياس التحصيل الدراسي
Journal Article
تكافؤ الاختبارات الإلكترونية مع الاختبارات الورقية في قياس التحصيل الدراسي
2011
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة إلى اختبار مدى التكافؤ بين الاختبارات الإلكترونية والاختبارات الورقية في قياس التحصيل الدراسي الجامعي، ومدى تأثير تعرض الطلبة للاختبارات الإلكترونية على اتجاهاتهم نحوها. وقد استخدم المنهج التجريبي حيث أعطي (316) طالباً وطالبة في كلية التربية بجامعة الكويت نسختين متماثلين من الاختبارات: ورقية وإلكترونية؛ وصاحب ذلك قياس اتجاه الطلبة، باستخدام استبانة نحو الاختبارات الإلكترونية قبل تعرضهم لها وبعده. وقد أظهرت النتائج: (أ) تكافؤ الاختبارات الإلكترونية والورقية في قياس التحصيل الدراسي للطلاب مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوقت اللازم لأداء الاختبار لصالح الاختبارات الإلكترونية. (ب) ارتفاع اتجاهات الطلاب نحو الاختبارات الإلكترونية بسبب تعرضهم لها. وقد أوصت الدراسة بتبني استخدام الاختبارات الإلكترونية في التعليم الجامعي في التخصصات التربوية والإنسانية المشابهة، وبإجراء دراسات مماثلة في التخصصات الأخرى.
Publisher
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.