Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تقويم الأداء التدريسي لطلاب كلية التربية بجامعة طيبة في ضوء معايير إعداد المعلم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تقويم الأداء التدريسي لطلاب كلية التربية بجامعة طيبة في ضوء معايير إعداد المعلم
Do you wish to request the book?
تقويم الأداء التدريسي لطلاب كلية التربية بجامعة طيبة في ضوء معايير إعداد المعلم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تقويم الأداء التدريسي لطلاب كلية التربية بجامعة طيبة في ضوء معايير إعداد المعلم
2012
Overview
استهدفت الدراسة الحالية تقويم الأداء التدريسي للطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة طيبة بالمدينة المنورة في ضوء بعض معايير إعداد المعلم, ولتحقيق ذلك استخدام المنهج الوصفي التحليلي, وتم إعداد قائمة بالمهارات التدريسية اللازمة للطالب/ المعلم تم بناؤها في ضوء سبعة معايير من معايير إعداد المعلم هي: إعداد وتخطيط الدروس, إدارة الصف والتفاعل مع الطلاب استخدام إستراتيجيات وطرق التدريس, استخدام الوسائل والتقنيات التعليمية, السمات الشخصية والعلاقات الإنسانية, التمكن من مادة التخصص, تقويم تعلم الطلاب, ثم تم إعداد بطاقة ملاحظة لملاحظة الأداء التدريسي للطلاب في ضوء المعايير السبعة التي تم تحديدها, وتكونت عينة الدراسة من عدد (50) طالباً معلماً من طلاب التدريب الميداني بكلية التربية جامعة طيبة بالمدينة المنورة, من تخصصات علمية وأدبية وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: * التوصل لقائمة بالمهارات التدريسية اللازمة للطالب/ المعلم في ضوء بعض معايير إعداد المعلم شملت (64) مهارة فرعية أو مؤشراً للأداء التدريسي تحت (7) مهارات رئيسة تمثل في مجملها معايير إعداد المعلم المحددة في الدراسة الحالية. * أن مستوى الأداء التدريسي للطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة طيبة - أفراد عينة البحث- في ضوء معايير إعداد المعلم المحددة في الدراسة الحالية كان بدرجة (متوسطة) في عدد (6) معايير من المعايير السبعة المحددة في الدراسة, وكان بدرجة (جيدة) في معيار واحد وهو معيار السمات الشخصية والعلاقات الإنسانية. * أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) في الأداء التدريسي الكلي بين طلاب التخصص الأدبي وطلاب التخصص العلمي لصالح طلاب العلمي.
Publisher
رابطة التربويين العرب
Subject
