Journal Article

أسباب انخفاض المعدلات التراكمية لطلبة جامعة جرش من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس فيها

الشدوح، وليد محمود إبراهيم, بني عبده، يحيى

2012

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أسباب انخفاض المعدلات التراكمية لطلبة جامعة جرش من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، تألف مجتمع الدراسة من (2930) طالبًا وطالبة ممن تقل معدلاتهم التراكمية عن (68%)، والعينة من (177) طالبًا وطالبة اختيروا بطريقة عشوائية، من كليات الآداب، والعلوم، والتربية، والاقتصادي، والحقوق. استخدم في هذه الدراسة أداتان: الأولى استبانة مكونة من (48) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات: الطالب، والمدرس، والمادة الدراسية، موجهة لطلبة عينة الدراسة، وأخرى موجهة لأعضاء هيئة التدريس مؤلفة من المجالات نفسها في الأداة الأولى، صيغت على شكل أسئلة مفتوحة، وقد تم التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت نتائج الدارسة أن الأسباب المتعلقة بالطالب وبعضو هيئة التدريس والمادة الدراسية جميعها تعمل على انخفاض معدلات الطلبة التراكمية، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لجنس الطالب، كما أظهرت أنه توجد فروق دالة إحصائيًا بين كليتي الآداب والعلوم في مجال الأسباب المتعلقة بالطالب، كما توجد فروق دالة إحصائيًا بين كلية التربية من جهة وكليتي العلوم والاقتصاد من جهة ثانية في مجال عضو هيئة التدريس، وقد أوصت الدراسة بضرورة تفعيل الإرشاد الأكاديمي والانتقال في تقويم تعلم الطلبة من اختبارات الورقة والقلم إلى استراتيجيات التقويم الواقعي (البديل).

• Publisher: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
• Subject: الأردن / الإرشاد الأكاديمي / التحصيل الدراسي / التعليم الجامعي / جامعة جرش الأهلية / طلاب الجامعات / هيئة التدريس