Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية تدريس بعض استراتيجيات حل المشكلة الرياضية في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والمعتقدات نحو حل المشكلة الرياضية لدى تلميذات الصف الخامس بدولة الكويت
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية تدريس بعض استراتيجيات حل المشكلة الرياضية في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والمعتقدات نحو حل المشكلة الرياضية لدى تلميذات الصف الخامس بدولة الكويت
Do you wish to request the book?
فاعلية تدريس بعض استراتيجيات حل المشكلة الرياضية في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والمعتقدات نحو حل المشكلة الرياضية لدى تلميذات الصف الخامس بدولة الكويت
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية تدريس بعض استراتيجيات حل المشكلة الرياضية في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والمعتقدات نحو حل المشكلة الرياضية لدى تلميذات الصف الخامس بدولة الكويت
2009
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية تدريس وحدة الكسور العشرية باستخدام بعض استراتيجيات حل المشكلة الرياضية في تنمية التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات والتفكير الرياضي لدى عينة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت، ومعتقداتهن نحو حل المشكلة الرياضية. وقد قامت الباحثتان ببناء برنامج مقترح استخدم به بعض استراتيجيات حل المشكلة الرياضية، والتركيز على خطوات حل المشكلة الرياضية المتعلقة بوحدة الكسور العشرية. وكذلك تم بناء اختبار تحصيلي في وحدة الكسور العشرية ومقياس المعتقدات نحو حل المشكلة الرياضية، مع استخدام بطارية اختبار استراتيجيات التفكير الرياضي كأدوات للدراسة. تكونت عينة الدراسة من 39 تلميذة-تم تقسيمهن إلى مجموعتين: ضابطة وتجريبية بعد التأكد من تكافؤهما؛ حيث درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، في حين درست المجموعة التجريبية باستخدام برنامج لتدريس بعض استراتيجيات حل المشكلة الرياضية. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: فاعلية البرنامج المقترح في التأثير الإيجابي على مستوى التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات التلميذات لصالح المجموعة التجريبية، وأيضا وجود فروق دالة إحصائيا في معتقدات التلميذات نحو حل المشكلة الرياضية لصالح المجموعة التجريبية كما قدمت الدراسة عددا من التوصيات بناء على نتائج الدراسة الحالية.
Publisher
جامعة الإسكندرية - كلية التربية
