Asset Details
Do you wish to reserve the book?
جودة البيئة المادية للمدرسة وعلاقتها بالانشطة البيئية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
جودة البيئة المادية للمدرسة وعلاقتها بالانشطة البيئية
Do you wish to request the book?
جودة البيئة المادية للمدرسة وعلاقتها بالانشطة البيئية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
جودة البيئة المادية للمدرسة وعلاقتها بالانشطة البيئية
2010
Overview
مع تطور النظرية التربوية والسياسات المنبثقة عنها يصبح ضروري تكييف البيئة المدرسية بما فيها تنويع الأنشطة. -تتلخص إشكالية البحث في الأسئلة التالية: في التعرف على واقع البيئة المادية في مدارس التعليم الأساسي؟ ومدى تلبية ذلك الواقع لمتطلبات جودة البيئة التعليمية؟ وتعرف واقع ممارسة الأنشطة الصفية واللاصفية ذات الطابع البيئي؟ - أهداف البحث: 1- تعرف واقع البيئة المادية لمدارس مرحلة التعليم الأساسي. من خلال بطاقة ملاحظة مصممة وفق معايير الجودة الشاملة. 2- تعرف واقع الأنشطة البيئية التي يمارسها بتوجيه ومشاركه معلميهم من خلال استبانة لرصد الأنشطة التربوية الممارسة ذات الطابع البيئي. 3- تعرف طبيعة العلاقة بين مستويات الواقع البيئي للمدرسة ومستويات ممارسة الأنشطة البيئية. - المنهج: الوصفي التحليلي- من النوع المسحي نظرًا لملاءمة هذا المنهج لمثل هذه الدراسات. - أدوات البحث: أ- بطاقة ملاحظة للبيئة والسلوك البيئي المدرسي. ب- استبانة رصد الأنشطة البيئية. - العينة: - إحدى وعشرين مدرسة سحبت بالطريقة العشوائية المنتظمة. - 136 مدرسًا سحبت بطريقة عشوائية نسبية. من نتائج البحث: - على مستوى واقع البيئة المدرسية: بلغ متوسط متوسطات مستويي الجيد والمتوسط لكامل مؤشرات البيئة التعليمية المادية 58.7%. - على مستوى الأنشطة البيئية الموجهة من قبل المدرسين: انخفاض مستويات الممارسة البيئية، كما أفادت استبانة المدرسين. تفاوتت من نشاط لآخر. وأخيرًا، خلص البحث إلى حزمة من المقترحات والتوصيات بشأن إعادة النظر في البيئة التعليمية لتكون منسجمة مع تطور السياسة التربوية في سورية. وكذلك تفعيل دور الطلبة في تحقيق المنهاج من خلال المشاركة بالنشاط التربوي- البيئي.
Publisher
جامعة دمشق
Subject
