Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دور المناهج الدراسية فى تنمية التفكير الإيجابى ومهارات الإستذكار لدى طالبات كلية التربية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دور المناهج الدراسية فى تنمية التفكير الإيجابى ومهارات الإستذكار لدى طالبات كلية التربية
Do you wish to request the book?
دور المناهج الدراسية فى تنمية التفكير الإيجابى ومهارات الإستذكار لدى طالبات كلية التربية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دور المناهج الدراسية فى تنمية التفكير الإيجابى ومهارات الإستذكار لدى طالبات كلية التربية
2013
Overview
هدف هذا البحث التعرف على دور المناهج الدراسية في تنمية التفكير الإيجابي ومهارات الاستذكار في ضوء بعض المتغيرات كالتخصص الأكاديمي والمرحلة الدراسية، وقد اختار الباحث عينة من طالبات كلية التربية للبنات بلغ عددها (360) طالبة موزعات على المرحلتين الدراسيتين الأولى والرابعة من أقسام الكلية، وتم استخدام مقياسين أحدهما لقياس التفكير الإيجابي أعده الباحث، والمقياس الثاني لقياس مهارات الاستذكار، وتوصل البحث إلى نتائج منها: 1- إن الطالبات هدف هذه الدراسة لم يظهرن ميلا للتفكير الإيجابي. 2- إن الطالبات هدف هذه الدراسة لا تتوافر لديهن مهارات الاستذكار. 3- لا دور للمناهج الدراسية في تنمية التفكير الإيجابي. 4- لا دور للمناهج الدراسية في تنمية مهارات الاستذكار. 5- عدم وجود فروق جوهرية بين درجات الطالبات على مقياس التفكير الإيجابي يعزى لمتغيري (التخصص الأكاديمي، والمرحلة الدراسية). 6- عدم وجود فروق جوهرية بين درجات الطالبات على مقياس مهارات الاستذكار يعزى لمتغيري (التخصص الأكاديمي، والمرحلة الدراسية). وتم مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وتضمن البحث عدد من المقترحات والتوصيات ذات العلاقة بموضع البحث. دور المناهج الدراسية في تنمية التفكير الإيجابي ومهارات الاستذكار لدى طالبات كلية التربية للبنات: بحث ميداني في ضوء بعض المتغيرات.
Publisher
جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
