Asset Details
Do you wish to reserve the book?
العلاقة بين الهوية الرياضية وتقدير الذات لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
العلاقة بين الهوية الرياضية وتقدير الذات لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية
Do you wish to request the book?
العلاقة بين الهوية الرياضية وتقدير الذات لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
العلاقة بين الهوية الرياضية وتقدير الذات لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية
2014
Overview
هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين الهوية الرياضية وتقدير الذات لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (305) طالبا وطالبة من الجامعات الفلسطينية، وطبق عليها مقياسين: الأول للهوية الرياضية والآخر لتقدير الذات. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الهوية وتقدير الذات الرياضية كان عاليا، حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة عليهما على التوالي إلى: (76.29% و 78.25%). وكانت العلاقة إيجابية بين الهوية الرياضية وتقدير الذات (0.74). كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الهوية الرياضية تعزى إلى متغيرات الجامعة والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي. بينما كانت الفروق في مستوى الهوية الرياضية دالة إحصائيا بين الذكور والإناث ولصالح الذكور. أيضا أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=a) في مستوى تقدير الذات تعزى إلى متغيرات الجنس، والجامعة، والمعدل التراكمي. بينما كانت الفروق دالة إحصائيا تبعا إلى متغير المستوى الدراسي ولصالح طلبة السنة الرابعة.
Publisher
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
Subject
