Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية تدريس مقرر مقدمة فى التعلم والتعليم فى ضوء مبادئ النظرية البنائية الإجتماعية باستخدام نظام بلاك بورد فى تحصيل طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود واتجاهاتهن نحوه
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية تدريس مقرر مقدمة فى التعلم والتعليم فى ضوء مبادئ النظرية البنائية الإجتماعية باستخدام نظام بلاك بورد فى تحصيل طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود واتجاهاتهن نحوه
Do you wish to request the book?
فاعلية تدريس مقرر مقدمة فى التعلم والتعليم فى ضوء مبادئ النظرية البنائية الإجتماعية باستخدام نظام بلاك بورد فى تحصيل طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود واتجاهاتهن نحوه
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية تدريس مقرر مقدمة فى التعلم والتعليم فى ضوء مبادئ النظرية البنائية الإجتماعية باستخدام نظام بلاك بورد فى تحصيل طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود واتجاهاتهن نحوه
2015
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية تدريس مقرر تم بناؤه في ضوء مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية باستخدام نظام بلاك بورد في تحصيل طالبات كلية التربية واتجاهاتهن نحوه. وتحددت مشكلة الدراسة في السؤال التالي: (ما فاعلية تدريس مقرر \"مقدمة في التعلم والتعليم\" في ضوء مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية باستخدام نظام بلاكبورد في تحصيل طالبات كلية التربية في هذا المقرر واتجاهاتهن نحو دراسته؟). واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لتحديد أسس النظرية البنائية الاجتماعية ومبادئها ومعايير تصميم المقررات الإلكترونية التي تم في ضوئها إعداد موضوعات المقرر الإلكتروني. ولما كان من أهداف البحث الحالي قياس فاعلية المقرر الإلكتروني لمقدمة في التعلم والتعليم في تنمية مستوى تحصيل طالبات، جامعة الملك سعود وتنمية اتجاهاتهن نحو دراسة المقرر عبر بلاكبورد، فقد اقتضت هذه الدراسة أن يتم استخدام المنهج شبه التجريبي لقياس فاعلية المتغير المستقل (تدريس المقرر في ضوء مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية باستخدام بلاكبورد) وأثره على المتغيرات التابعة (التحصيل والاتجاه). وتألفت عينة الدراسة من ٦٤ طالبة من طالبات مقرر (مقدمة في التعلم والتعليم) تم اختيارهن عشوائيا من طالبات المستوى الثالث في كلية التربية بجامعة الملك سعود بالرياض. وتم تطبيق الدراسة وأدواتها التي تضمنت اختبارا تحصيليا في مقرر (مقدمة في التعلم والتعليم) تم تطبيقه قبليا وبعديا على المجموعتين (الضابطة والتجريبية) لقياس تحصيل الطالبات، ومقياس الاتجاه نحو دراسة المقرر الإلكتروني المقترح (مقدمة في التعلم والتعليم) من خلال نظام بلاكبورد وتم تطبيقه قبليا وبعديا على المجموعة التجريبية. وقد تم التوصل إلى فاعلية تدريس المقرر المقترح وأثره الإيجابي في تنمية تحصيل طالبات كلية التربية وتنمية الاتجاهات الإيجابية لديهن نحو دراسة المقرر من خلال نظام بلاكبورد.
Publisher
جامعة شقراء
Subject
