Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية برنامج تدريبي قائم على الفلورتايم في تحسين مهارات التفاعل الإجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين محدودي اللغة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية برنامج تدريبي قائم على الفلورتايم في تحسين مهارات التفاعل الإجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين محدودي اللغة
Do you wish to request the book?
فعالية برنامج تدريبي قائم على الفلورتايم في تحسين مهارات التفاعل الإجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين محدودي اللغة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي قائم على الفلورتايم في تحسين مهارات التفاعل الإجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين محدودي اللغة
2014
Overview
هدفت الدراسة إلى اختبار فعالية نتائج تدريبي قائم على الفلورتايم في تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين محدودي اللغة. وقد تألفت عينة الدراسة من (6) أطفال يعانون من اضطراب التوحد، تم اختيارهم قصديا من مركز الندائية للتوحد بمدينة الرياض تراوحت أعمارهم ما بين (12-15) سنة، وليست لديهم إعاقات أخرى تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين: تجريبية (3) أطفال، ضابطة (3) أطفال، وطبقت عليهم قائمة تقدير التفاعلات الاجتماعية للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وطبق البرنامج التدريبي المستند إلى فنيات الفلورتايم على أفرد المجموعة التجريبية فقط أما المجموعة الضابطة فتلقت البرنامج التقليدي والمتبع في المركز، وقد استغرق تطبيق البرنامج التدريبي(31) جلسة، مقسمة على عشرة أسابيع، بواقع ثلاث جلسات أسبوعيا. وتراوحت زمن كل جلسة ما بين 30- 40 دقيقة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً في تحسن مهارات التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب التوحد بين أفراد المجموعتين التجريبية الضابطة وذلك لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلي البرنامج التدريبي القائم على الفلورتايم. وكذلك عدم وجود فروق دالة بين القياسين البعدي والتتبعي لأفراد المجموعة التجريبية على قائمة تقدير التفاعلات الاجتماعية بأبعادها المختلفة. وفى ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات التربوية لمعلمي وأخصائي وآباء التوحديين يمكن الإفادة منها في رعاية أبنائهم وتحسين مستواهم، إضافة إلى التوصية بإجراء بعض البحوث والدراسات المقترحة في هذا المجال.
Publisher
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
