Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى تضمين محتوى كتب الفيزياء في المملكة العربية السعودية القضايا العلمية المجتمعية (SSI) ومستوى وعي المعلمين بها
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى تضمين محتوى كتب الفيزياء في المملكة العربية السعودية القضايا العلمية المجتمعية (SSI) ومستوى وعي المعلمين بها
Do you wish to request the book?
مدى تضمين محتوى كتب الفيزياء في المملكة العربية السعودية القضايا العلمية المجتمعية (SSI) ومستوى وعي المعلمين بها
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى تضمين محتوى كتب الفيزياء في المملكة العربية السعودية القضايا العلمية المجتمعية (SSI) ومستوى وعي المعلمين بها
2015
Overview
هدفت الدراسة لاستقصاء مدى تضمين القضايا العلمية المجتمعية (Socio-Scientific Issues-SSI) في كتب الطالب وأدلة المعلمين (بما مجموعه 12 كتابا) لمادة الفيزياء للصفوف الثلاثة (10 - 11 - 12) بالملكة العربية السعودية، وكذلك مدى وعي العلمين بتلك القضايا، وطريقة تناولهم لها داخل الصف. وقد استخدمت تقنية تحليل المحتوى للكشف عن مدى تضمين القضايا العلمية المجتمعية وأنواع القضايا المضمنة. كما استخدمت المقابلات لاستطلاع وعي المعلمين بالقضايا العلمية المجتمعية وطريقة تناولهم لها من خلال مقابلة عينة عشوائية منهم (١٢ معلما للفيزياء). وتوصلت الدراسة إلى أنه في حين تفتقد كتب الفيزياء وأدلتها للإشارة الصريحة للقضايا العلمية المجتمعية، فقد احتوت إشارات ضمنية إلى (٦٠) قضية في (٥١) درسا من أصل (٧١) درسا. كما قد خلت كتب الطالب وأدلة المعلم من أية إرشادات صريحة للتعامل مع القضايا العلمية المجتمعية. كما وجدت الدراسة أن ثلثي أفراد العينة (٨ معلمين) أشاروا إلى وجود قضايا علمية لها علاقة بالمجتمع في كتب الفيزياء. كما توصلت الدراسة إلى أن عدم تناول المعلمين لها يعود لأسباب تتعلق بضيق الوقت، وطول المنهج، وعدم تدريبهم، أو عدم تقديرهم لأهميتها. ختاما قدمت الدراسة توصيات حول تضمين القضايا العلمية المجتمعية، وطريقة تناولها في الصف.
Publisher
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
Subject
