Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الاتجاه نحو الغش الدراسي وعلاقته بالصلابة النفسية والشعور بالذنب لدى عينة من طلاب الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الاتجاه نحو الغش الدراسي وعلاقته بالصلابة النفسية والشعور بالذنب لدى عينة من طلاب الجامعة
Do you wish to request the book?
الاتجاه نحو الغش الدراسي وعلاقته بالصلابة النفسية والشعور بالذنب لدى عينة من طلاب الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الاتجاه نحو الغش الدراسي وعلاقته بالصلابة النفسية والشعور بالذنب لدى عينة من طلاب الجامعة
2005
Overview
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الاتجاه نحو الغش الدراسي وعلاقته بالصلابة النفسية والشعور بالذنب لدى عينة مكونة من (812) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من بين طلاب وطالبات بعض الكليات النظرية والعملية بجامعة المنصورة منهم (207) ذكور بمتوسط عمر زمني 21.6 وانحراف معياري 3.9، و(605) إناث بمتوسط عمر زمني 20,1 وانحراف معياري 2.4. وطبق على العينة ثلاثة مقاييس: مقياس الاتجاه نحو الغش الدراسي إعداد الباحثة، ومقياس الصلابة النفسية إعداد عماد مخيمر (1996) واختبار الشعور بالذنب إعداد أمال عبد السميع باظة (1996)، وقد أسفر البحث عن الآتي: 1-وجود تأثير دال إحصائيا لمتغيري (النوع-الفرقة الدراسية) عند مستوى 0.01 بينما أظهرت النتائج عدم وجود تأثير دال للتفاعل بين النوع والفرقة الدراسية على اتجاه الطلاب نحو الغش الدراسي. 2-عدم وجود تأثير دال إحصائيا للتخصص الأكاديمي على اتجاه الطلاب نحو الغش الدراسي. 3-وجود ارتباط سالب دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين درجات الطلاب على مقياس الاتجاه نحو الغش الدراسي ودرجاتهم على مقياس الصلابة النفسية (الالتزام-التحكم-التحدي-الدرجة الكلية). 4-وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب مرتفعي ومنخفضي الاتجاه نحو الغش الدراسي في الصلابة النفسية (الالتزام-التحكم-التحدي-الدرجة الكلية) لصالح منخفضي الاتجاه نحو العش. 5-وجود ارتباط سالب غير دال إحصائيا وقيمته (-0.03) بين درجات الطلاب على مقياس الاتجاه نحو الغش الدراسي ودرجاتهم على مقياس الشعور بالذنب. 6-عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب مرتفعي ومنخفضي الاتجاه نحو الغش الدراسي في الشعور بالذنب.
Publisher
جامعة المنصورة - كلية التربية
Subject
