Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اختبار الاستعداد لتلاميذ الصف الأول الأساس كأحد أساليب الكشف عن الطفل الفلسطيني المبدع
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اختبار الاستعداد لتلاميذ الصف الأول الأساس كأحد أساليب الكشف عن الطفل الفلسطيني المبدع
Do you wish to request the book?
اختبار الاستعداد لتلاميذ الصف الأول الأساس كأحد أساليب الكشف عن الطفل الفلسطيني المبدع
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Conference Proceeding
اختبار الاستعداد لتلاميذ الصف الأول الأساس كأحد أساليب الكشف عن الطفل الفلسطيني المبدع
2005
Overview
إن الاهتمام بالمبدعين حاجة إنسانية، واجتماعية، وسياسية، واقتصادية فرضتها مجموعة من التغيرات والعوامل التي جعلت الاهتمام اليوم أكثر إلحاحاً من أي وقت مضى نحو ابتكار أساليب وإعداد وتطوير مقاييس متعددة الأغراض سواء أكانت جماعية أم فردية؛ بغية توفير معلومات صحيحة للكشف عن الطفل المبدع منذ أوائل مراحل التعليم العام في السنوات الأول من مراحل الطفولة؛ مما دفع الباحث إلى أن يتجه في دراسته هذه إلى طريقتين هما:- الأولى: تصميم معيار لاختبار الاستعداد المدرسي لتلاميذ الصف الأول والمحكم من قبل خبراء متخصصين في التربية. الثانية: دراسة واقع أساليب الكشف عن الطفل المبدع وسبل رعايته وتشجيعه في رياض الأطفال والصفوف الأولية من المرحلة الأساسية الدنيا في محافظة غزة، بهدف تشخيص وتحليل هذه الأساليب وقد ضمت الدراسة:- أولاً: الإطار العام للدراسة: ثانياً: الإطار النظري الذي يمثل الأرضية التي تعتمد عليها الدراسة في إرساء قواعدها التي اشتملت على الاتجاهات العالمية في الكشف عن المبدعين، اتجاهات بداية التشجيع لرعاية المبدعين عالمياً، أساليب التشجيع المتبعة عالمياً للطفل المبدع، أهم الدراسات السابقة لأساليب الكشف عن الطفل المبدع ثالثاً: بناء المعيار وتصميمه للكشف عن الاستعداد المدرسي كأحد أساليب الكشف عن الطفل المبدع، والمحكم من قبل خبراء متخصصين في التربية. رابعاً: إجراءات الدراسة التي اعتمد فيها الباحث أداتين: اختبار الاستعداد، والمقابلة مع مشرفي ومعلمات مرحلة رياض الأطفال ومشرفي الصفوف الأولية في محافظه غزة. خامساً: نتائج الدراسة والتوصيات والمقترحات التي توصل إليها الباحث فيما يتعلق بتطوير التعليم ما قبل المدرسة ودور الجامعات في هذا التطوير، وفي العمل على بناء وتصميم برامج للكشف عن الطفل المبدع. ورسم الخطوط العريضة للعلاقة الواجبة بين البيت وكلاً من رياض الأطفال والمدرسة الأساسية الأولى المؤدية لتشكيل الطفل المبدع والمبتكر في جو أسري ومدرسي هادئ يحتضن الأطفال المبدعين برعايتهم وتشجيعهم، ويأخذ بيد الأقل نشاطاً دون تمييز من خلال البرامج الموجهة والهادفة نحو تنمية قدرات الإبداع لدى فلذات أكبادنا.
Publisher
الجامعة الإسلامية بغزة - كلية التربية
Subject
