Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مهارات التنور العلمي لدى معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مهارات التنور العلمي لدى معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة
Do you wish to request the book?
مهارات التنور العلمي لدى معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مهارات التنور العلمي لدى معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة
2015
Overview
هدف البحث إلى التعرف على مهارات التنور العلمي لدي معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة: تأثير نظام الاعداد التكاملي والاعداد التتابعي للمعلم. تكونت أداة البحث من إعداد اختبار مهارات التنور العلمي. وتناول البحث عدة محاور رئيسية وهي، المحور الأول: مهارات التنور العلمي أنواعها وأهميتها لمعلمي العلوم وجاء فيه، أولاً: المهارات المرتبطة بفهم الطرق الخاصة بالاستقصاء التي تؤدي إلى المعرفة العلمية، ثانياً: مهارات التعامل مع البيانات والمعلومات العلمية\" تنظيم، تحليل، ترجمة البيانات الكمية والمعلومات العلمية. المحور الثاني: العلاقة بين نظم إعداد معلم العلوم ومهارات التنور العلمي لدي معلمي العلوم. واختتم البحث بعدد من النتائج ومن أهمها: وجود قصور في المهارات الكمية كأحد مكونات مهارات التنوع العلمي، ويمكن القول أن برامج الاعداد لا تركز علي تلك المهارات ولا علي تدريسها، فقد تبين أن المعلمين أثناء الخدمة سواء بالأعداد التكاملي أو الاعداد التتابعي أو المعلمين قبل الخدمة، لم تصل النسبة المئوية لدرجات هذه المهارة إلي حد الكفاية المطلوب. كما أشارت النتائج إلى أن معلمي العلوم أثناء الخدمة بالنظام التكاملي أفضل من نظرائهم من معلمي العلوم بالنظام التتابعي وأفضل من معلمي العلوم قبل الخدمة. وأوصي البحث بضرورة إعداد مشروع شامل يضم جميع أنحاء المملكة العربية السعودية ويمتد إلى باقي الدول العربية، يهدف إلي تشخيص وعلاج مهارات التنور العلمي لدي معلمي العلوم وتلاميذهم بجميع المراحل التعليمية وإعداد برامج تدريبية لهؤلاء المعلمين لتنمية تلك المهارات لديهم، ومن ثم لدي تلاميذهم، ويبدأ المشروع بتشخيص الوضع الراهن من حيث تحديد مستوي مهارات التنور العلمي لدي المعلمين، وصولاً إلي تصور متكامل لتطوير هذه المهارات علي كافة المستويات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
الجمعية المصرية للتربية العلمية
Subject
