Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة معرفة معلمي الرياضيات بالعمليات فوق المعرفية في قراءة نصوص الرياضيات في محافظة المفرق (الأردن)
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة معرفة معلمي الرياضيات بالعمليات فوق المعرفية في قراءة نصوص الرياضيات في محافظة المفرق (الأردن)
Do you wish to request the book?
درجة معرفة معلمي الرياضيات بالعمليات فوق المعرفية في قراءة نصوص الرياضيات في محافظة المفرق (الأردن)
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة معرفة معلمي الرياضيات بالعمليات فوق المعرفية في قراءة نصوص الرياضيات في محافظة المفرق (الأردن)
2009
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي درجة معرفة معلمي الرياضيات في محافظة المفرق بالعمليات فوق المعرفية في قراءة نصوص الرياضيات، وبالتحديد، هدفت الدراسة إلى الإجابة عن السؤالين الآتيين: 1- ما درجة معرفة معلمي الرياضيات بالعمليات فوق المعرفية المتعلقة بقراءة نصوص الرياضيات في محافظة المفرق؟. 2- ما العلاقة بين أنواع معرفة معلمي الرياضيات بالعمليات فوق المعرفية المتعلقة بقراءة نصوص الرياضيات في محافظة المفرق؟. وتألف مجتمع الدراسة من كافة معلمي الرياضيات في محافظة المفرق المعينين في المحافظة للعام الدراسي (2008/ 2009) والبالغ عددهم (651) معلمًا ومعلمة، أما عينة الدراسة فتم اختيارها وفق إجراءات العينة العشوائية بواقع 10% من مجتمع الدراسة. ولجمع البيانات، استخدم الباحث مقياس درجة معرفة معلمي الرياضيات للعمليات فوق المعرفية لقراءة النصوص الرياضية. وتم التأكد من صدق الأداة عن طريق إجراءات صدق المحتوى بعرضها على (5) من المختصين في تدريس ومناهج الرياضيات لبيان صلاحية الفقرات لقياس ما وضعت من أجله وتم اعتماد الفقرات والبدائل التي أقرها (3) فأكثر من المحكمين وتغيير اللازم لمحتوى الفقرة إن لزم ذلك. كما تم التأكد من ثبات الأداة عن طريق حساب ثبات الاتساق الداخلي لكل بعد من أبعادها الثلاثة وللأداة ككل. حيث بلغ معامل الثبات كرونباخ ألفا (0,81).وأظهرت النتائج أن معرفة المعلمين بالعمليات فوق المعرفية متوسطة كما أظهرت أن المهارات الثلاثة: التقريرية والإجرائية والشرطية لا ترتبط أية منها بالأخرى ارتباطًا ذا دلالة إحصائية. تقود هذه النتائج- بشكل عام- إلى الإيمائات التربوية التالية: 1- تعميق معرفة المعلمين بالمهارات فوق المعرفية الخاصة بقراءة نصوص الرياضيات. 2- تنمية معرفة الطلبة بالمهارات فوق المعرفية في مجال قراءة نصوص الرياضيات. 3- توجيه الدراسات نحو تقصي الممارسة الفعلية لهذه المهارات كما يعكسها السلوك التدريسي لمعلم الرياضيات.
Publisher
جامعة المنصورة - كلية التربية
