Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تنمية الفهم والتعاطف التاريخي في الدراسات الاجتماعية باستخدام التاريخ الشفوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تنمية الفهم والتعاطف التاريخي في الدراسات الاجتماعية باستخدام التاريخ الشفوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
تنمية الفهم والتعاطف التاريخي في الدراسات الاجتماعية باستخدام التاريخ الشفوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تنمية الفهم والتعاطف التاريخي في الدراسات الاجتماعية باستخدام التاريخ الشفوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
2015
Overview
استهدف البحث تنمية الفهم والتعاطف التاريخي في الدراسات الاجتماعية باستخدام التاريخ الشفوي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولقد أعتمد على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي، وقد تم بناء قائمة بمهارات الفهم التاريخي، وقائمة بأبعاد التعاطف التاريخي، وإعداد اختبار لقياس الفهم التاريخي، واختبار مواقف لقياس التعاطف التاريخي، وإعداد دليل معلم، وتم استخدام برنامج SPSS في التحليل الإحصائي، وتوصلت نتائج البحث بعد تطبيق الأدوات بعدياً إلي ما يلي:-n1-tوجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيق القبلي ومتوسطي الدرجات في التطبيق البعدي في اختبار مهارات الفهم التاريخي لصالح التطبيق البعدي.n2-tوجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيق القبلي ومتوسطي الدرجات في التطبيق البعدي في اختبار مواقف التعاطف التاريخي لصالح التطبيق البعدي.nوقد أكدت النتائج على فاعلية مدخل التاريخ الشفوي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية الفهم والتعاطف التاريخي لدي تلاميذ المجموعة التجريبية.nويوصي البحث بضرورة الاهتمام بمدخل التاريخ الشفوي في تناول موضوعات مناهج الدراسات الاجتماعية عامة والتاريخ بشكل خاص في مختلف المراحل التعليمية، وضرورة تدريب المعلمين على أسس استخدامه داخل الفصول الدراسية لما يحقق من أهداف تربوية منشودة.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
Subject
