Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام طريقة التعلم بالاستقصاء في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية (الأونروا) في مساق جغرافية الوطن العربي واتجاهاتهم نحوها
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استخدام طريقة التعلم بالاستقصاء في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية (الأونروا) في مساق جغرافية الوطن العربي واتجاهاتهم نحوها
Do you wish to request the book?
أثر استخدام طريقة التعلم بالاستقصاء في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية (الأونروا) في مساق جغرافية الوطن العربي واتجاهاتهم نحوها
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استخدام طريقة التعلم بالاستقصاء في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية (الأونروا) في مساق جغرافية الوطن العربي واتجاهاتهم نحوها
2009
Overview
هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام طريقة التعلم بالاستقصاء في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية (الأونروا) في مساق جغرافية الوطن العربي واتجاهاتهم نحوها، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة عشوائية لتكون مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة، حيث بلغ عدد أفراد المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الطريقة الاستقصائية (31) طالبًا وطالبة، وعدد أفراد المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية (30) طالبًا وطالبة من الدارسين لمساق جغرافية الوطن العربي خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2007/ 2008م، وقد تم تطبيق اختبار تحصيلي ومقياس الاتجاهات وتم استخدام اختبار (ت) لتحليل نتائج الاختبار ومقياس الاتجاهات. أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى طريقة التعلم بالاستقصاء ولصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت اتجاهات إيجابية عالية لدى المجموعة التجريبية نحو مساق الجغرافية، وأوصى الباحثان باستخدام طريقة الاستقصاء في تدريس الجغرافية، والتركيز على المهارات العقلية العليا في تدريس مساق جغرافية الوطن العربي، وتوظيف إستراتيجيات التدريس الفاعلة من مدرسي المساقات من أجل تطوير اتجاهات إيجابية لدى الطلبة نحو تلك المساقات.
Publisher
اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
