Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى معرفة معلمات التربية الإسلامية في سلطنة عمان باستراتيجية التغذية الراجعة المكتوبة في الاعمال الكتابية والاختبارات واثره في استخدامهن لها
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى معرفة معلمات التربية الإسلامية في سلطنة عمان باستراتيجية التغذية الراجعة المكتوبة في الاعمال الكتابية والاختبارات واثره في استخدامهن لها
Do you wish to request the book?
مستوى معرفة معلمات التربية الإسلامية في سلطنة عمان باستراتيجية التغذية الراجعة المكتوبة في الاعمال الكتابية والاختبارات واثره في استخدامهن لها
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى معرفة معلمات التربية الإسلامية في سلطنة عمان باستراتيجية التغذية الراجعة المكتوبة في الاعمال الكتابية والاختبارات واثره في استخدامهن لها
2014
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى معرفة معلمات التربية الإسلامية في سلطنة عمان باستراتيجيات التغذية الراجعة المكتوبة في الأعمال الكتابية والاختبارات، وأثره في استخدامهن لها. تألفت عينة الدراسة من (34) معلمة. وقد حلل الباحثان ما مجموعه (1904) أنشطة صفية، و (68) واجبا منزليا، و (204) تقارير، و (816) اختباراً. واستخدمت في الدراسة أداتان هما: اختبار لقياس مستوي معرفة معلمات التربية الإسلامية باستراتيجيات التغذية الراجعة المكتوبة، وبطاقة تحليل واستخدم في الدراسة المنهج الوصفي. ومن أبرز النتائج التي خلصت إليها الدراسة ما يلي: إن مستوى معرفة معلمات التربية الإسلامية كان عالياً باستراتيجية التغذية الراجعة المكتوبة التعزيزية، ومتوسطا في استراتيجيات التغذية الراجعة المكتوبة التصحيحية، والإعلامية، والتفسيرية. وإن استراتيجيات التغذية الراجعة المكتوبة الأكثر استخداماً في الواجبات المنزلية، والامتحانات، والتقارير، والأنشطة الكتابية الصفية من قبل معلمات التربية الإسلامية بشكل عام هي: الاستراتيجية الإعلامية، تليها التعزيزية، ثم التصحيحية، ثم التفسيرية. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) في استخدام الاستراتيجيات الأربع للتغذية الراجعة المكتوبة تعزي إلى مستوى معرفة المعلمات بتلك الاستراتيجيات. وقد أوصت الدراسة في وضوء نتائجها بعدة توصيات.
Publisher
جامعة الملك سعود - كلية التربية
Subject
