MbrlCatalogueTitleDetail

Do you wish to reserve the book?
نحو مدرسة بلا عنف
نحو مدرسة بلا عنف
Hey, we have placed the reservation for you!
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
نحو مدرسة بلا عنف
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Title added to your shelf!
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
نحو مدرسة بلا عنف
نحو مدرسة بلا عنف

Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
How would you like to get it?
We have requested the book for you! Sorry the robot delivery is not available at the moment
We have requested the book for you!
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
نحو مدرسة بلا عنف
نحو مدرسة بلا عنف
Journal Article

نحو مدرسة بلا عنف

2015
Request Book From Autostore and Choose the Collection Method
Overview
هدف المقال إلى معرفة تأثير البيئة الأسرية والمدرسية والاجتماعية على الطلبة. وتناول المقال أسباب العنف في المدارس والأسرة ولدى المعلمين وعرض حلول لهم. وأظهر المقال سلوكيات المعلم الخاطئة ومنها عدم مراعاة الفروق الفردية للطلبة داخل الصف يريد كل طالب من معلمه أن يشعر بوجوده بطريقة ما وألا يهمله حتى ولو كان تحصيله الدراسي متدنيا. ولا يوجد تقدير للطالب كإنسان له احترامه وكيان. واختتم المقال بعدة توصيات منها تجنب المعلم السلوكيات العنيفة مع الطلبة. وتوفير الجو التربوي المتوازن الهادئ متمثلا بوضوح حقوق الطالب وواجباته والعقاب الذي يعرض نفسه له في حال خالف أنظمة المدرسة. وتدريب المعلمين على التعامل مع الطلاب بطريقة بعيدة عن العنف. والتركيز من قبل المعلمين على استخدام أساليب تدريس مشوقة تجذب انتباه الطالب وتشعره بمتعة الدرس وتشجيع الأنشطة اللاصفية الأمر الذي يؤثر إيجابا في سلوكه داخل الغرفة الصفية. وعدم إهمال المعلمين والإدارة المدرسية للطلبة واستغلال جميع المساحات المتاحة في المدرسة. والمحافظة من قبل الإدارة المدرسية على العلاقات الودية مع المعلمين وبين المعلمين وزملائهم. وتقديم الإرشادات الفعالة للمعلمين في كيفية التواصل مع الطلبة بطريقة بعيدة عن العنف اللفظي والبدني.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي