Journal Article

المصطلح الصوتى فى الفارسية

عبدالقوي، غادة محمد

2012

Overview

لما تسارعت عجلة التطور العلمي وتعددت قنوات الاتصال بين الثقافـات، فقـد أصبح المصطلح يأخذ حيزا بليغ المرتبة لدي الدارسين والباحثين لما لـه من أهمية في عملية الإيصال والتبليغ ،الأمر الذي جعل النقاد يأخذون بحظ وفير من هذه المصطلحات الوافدة من الغرب، حتي أصبح لكل ناقد رصيده اللغوي الذي يمكنه من الكتابة والتأليف والنقد بحسب الأغراض التي يكتب فيها؛ فاختلفت مصطلحاتهم من شـكل إلـي آخـر ،وانقسموا إلي فرق متباينة . من هنا تكمن أهمية البحث في صياغة المصطلح وإشـكالاته بكـل مظاهرهـا وأسبابها ؛حيث أصبحت تنعكس بالضرورة وبالدرجة الأولي علـي القارئ، لأنـه هـو المخاطب بلغة النقد ابتداء ،سواء كان هذا القـارئ ناقـدا متخصصـا أو قارئـا غيـر متخصص أو طالبا ودارسا ،وتتمثل المشكلة لدي الأخير في انعكاس ذلك علي الرسـائل العلمية التي تبني نتائجها علي الفهم الخاطئ للمصطلحات، وتتعداه أيضا إلي الدراسـات التطبيقية التي ستكتفي بالرصد والوصف الشـكلي لـبعض ظـواهر الـنص وترديـد المصطلحات دون إدراك لدلالتها علي الوجه الصحيح. من خلال نظرة فاحصة إلى دراسات عدة حول مسائل مختلفة فى اللغة الفارسية يمكن إدراك ما تحمله الدراسات اللغوية الفارسية من اضطراب فى المصطلحات وخاصة فى إطار علم الأصوات. من هذا المنطلق تراءى لى دراسة إشكالية المصطلح الصوتى لبحث أسباب هذا الاضطراب عن طريق تشريح آليات صياغة المصطلح الصوتى، والضوابط المتحكمة في طرائق صياغته، من خلال إجراءات منهجية تلامس إشكاليات الكلمة مصطلحاً، وتطمح فى الوصول إلى أهم جذور القواعد المتحكمة فى صياغته، والوقوف على دورها فى عقد إشكالاته ،وبيان أسبابها ،واقتراح بعض الحلول التى تساعد على التقليل أو اجتثاث هذه الآفة من جسم الدرس اللغوى الفارسى.

• Publisher: جامعة الازهر - كلية اللغات والترجمة
• Subject: اللغة الفارسية / المصطلحات اللغوية / علم الاصوات اللغوية