Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية التعلم المتنقل في تدريس مفاهيم تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدراسات العليا في جامعة أم القرى
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية التعلم المتنقل في تدريس مفاهيم تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدراسات العليا في جامعة أم القرى
Do you wish to request the book?
فاعلية التعلم المتنقل في تدريس مفاهيم تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدراسات العليا في جامعة أم القرى
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية التعلم المتنقل في تدريس مفاهيم تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدراسات العليا في جامعة أم القرى
2016
Overview
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التعلم المتنقل في تدريس مفاهيم تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدراسات العليا في جامعة أم القرى، وذلك من خلال الإجابة على السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية التعلم المتنقل في تدريس مفاهيم تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الدراسات العليا في جامعة أم القرى؟nتكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الدراسات العليا في كلية التربية والذين يدرسون مواد تكنولوجيا التعليم في جامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية المسجلين في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1435ه/1436ه، والبالغ عددهم (80) طالبا، وتكونت عينة الدراسة من (16) طالبا من الطلاب المسجلين لمادة تكنولوجيا التعليم (207671) لطلاب الماجستير، حيث تم اختيار شعبتين من بين الشعب الثلاث عشر وذلك بالطريقة القصدية وذلك لأن الباحث هو المسئول عن تدريس هاتين الشعبتين. وقسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين: (8) طلاب كمجموعة ضابطة و (8) طلاب كمجموعة تجريبية. وجاءت نتائج الدراسة على النحو التالي: أن هناك فروقا جوهرية بين المجموعتين التجريبية والضابطة ومن خلال الاطلاع على متوسط الرتب نجد أن الفرق لصالح المجموعة التجريبية، والتي درست المفاهيم والموضوعات بطريقة التعلم المتنقل وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث بضرورة استخدام التعلم المتنقل في تدريس مقررات الدراسات العليا بشكل عام ومقررات تكنولوجيا التعليم بشكل خاص. ووضع خطط شاملة من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لتوضيح أهمية استخدام الهواتف النقالة وأهميتها وعدم منعها في المدارس والجامعات والاستفادة منها من قبل المعلمين بالمنهاج. وإجراء دراسات مشابهة على عينات أوسع وأشمل وفي مقررات أخرى.
Publisher
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
Subject
