Journal Article

الأسس الفلسفية للخطاب التربوي عند الطريقة المحمدية الشاذلية

حسن، زينب حسن, أحمد، خالد عبدالله القرشي, رمضان، صلاح السيد عبده

2015

Overview

هدف البحث إلى التعرف على الأسس الفلسفية للخطاب التربوي عند الطريقة المحمدية الشاذلية. استخدم البحث المنهج الوصفي، وأسلوب تحليل الخطاب. واشتملت هيكلة البحث على خمسة محاور رئيسة. المحور الأول كشف عن تحديد فكر هذه الطريقة عن الله تبارك وتعالى، ومنها: وجوب توحيد الله عز وجل، والله تعالي هو الواجد للكون، الله تعالي هو الباقي، وضرورة الإيمان بغيب الله تعالي. أما المحور الثانى حدد أفكار هذه الطريقة عن الكون وما يتعلق به. وأشار المحور الثالث إلى أفكار هذه الطريقة عن الطبيعة الإنسانية وما يتعلق بها. والمحور الرابع أبرز أفكار هذه الطريقة عن المعرفة الإنسانية وأهميتها. والمحور الخامس تناول أفكار هذه الطريقة عن القيم والأخلاق ودورهما في حياة الإنسان المعاصر، من خلال منزلة الأخلاق عند الطريقة المحمدية، وجوب الالتزام بأخلاق الإسلام، والالتزام بالمسئولية الخلقية يحقق الثواب. واختتم البحث بالإشارة إلى أن هذه الأسس والمنطلقات تمثل الإطار المرجعي والأيديولوجي الذي يتحرك هذا الخطاب من خلاله، فهي الموجهة له في تحديد القضايا التي تناولها هذا الخطاب، وفى تحديد فلسفته تجاه الإنسان المعاصر، وقد شملت هذه الفلسفة الحديث عن: الله عز وجل، ثم الحديث عن الكون، والطبيعة الإنسانية، والمعرفة، وأخيراً القيم والأخلاق، باعتبارهما موجهات للسلوك الإنساني، ولا جدال في أن هذه الأسس قد أسهمت بدور كبير في تكوين وبلورة فلسفة الخطاب التربوي عند الطريقة المحمدية الشاذلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

• Publisher: الجمعية المصرية لأصول التربية
• Subject: الخطاب التربوي / الطرق الصوفية / الطريقة المحمدية الشاذلية / فلسفة التربية