Journal Article

العلاقة بين مستوى التفكير الرياضى ومهارات التفكير الإبداعى لدى طلبة المرحلة الثانوية فى مدينة حائل السعودية

جبارة، كوثر سلامة, الشحروري، مها حسني

2016

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين مستوى التفكير الرياضي ومهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة حائل في السعودية، كما هدفت إلى معرفة أثر متغير النوع، الصف الدراسي (أول ثانوي، ثاني ثانوي) على أداء الطلبة. لتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثتان باستخدام مقياس مهارات التفكير الرياضي الذي أعده الخطيب (2006)، ويشمل معظم مهارات التفكير الرياضي وهي: الاستقراء، والاستنتاج، والتفكير الجبري والبرهان الرياضي والتفكير المنطقي والتخمين والنمذجة والتعليل والسببية والنقد والتنبؤ، ويتكون هذا الاختبار من (40) فقرة، بحيث يخصص لكل مهارة أربع فقرات. كما تم استخدام مقياس تورانس للتفكير الإبداعي بصورته اللفظية (أ)، والذي أعده بول تورانس عام (1966) وقام محمد حمزة خان (1990) بترجمته وتقنينه على البيئة السعودية، وتتكون الصورة اللفظية للاختبار من (6) اختبارات فرعية هي: أ-توجيه الأسئلة. 2-تخمين الأسئلة. 3-تخمين النتائج 4-تحسين الإنتاج 5-الاستعمالات غير الشائعة 6-افترض أن تكونت عينة الدراسة من (300) طالب وطالبة من الصف الأول والثاني ثانوي في أربع مدارس (مدرستان للبنين ومدرستان للبنات). لتحليل النتائج تم استخدام الأساليب الوصفية (المتوسطات والانحرافات المعيارية) للاختبارين مقياس التفكير الرياضي ومهارات التفكير الإبداعي، وتم استخدام اختبار \"ت \" للمقارنة بين المجموعات. وأظهرت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية بين التفكير الرياضي ومهارات التفكير الإبداعي، كما أظهرت أن هناك فروقا بين الطلاب والطالبات في المقياسين لصالح الطالبات، وأن هناك فروقا بين الصفين الأول ثانوي والثاني ثانوي في المقياسين لصالح الثاني ثانوي.

• Publisher: جامعة عين شمس - كلية التربية
• Subject: التفكير الابداعى / التفكير الرياضى / السعودية / طلاب المرحلة الثانوية / مدينة حائل