Journal Article

تقويم تجربة الانتساب فى جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

الراجح، نوال بنت محمد عبدالرحمن, كعكي، سهام بنت محمد صالح

2013

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى تشخيص واقع نظام الانتساب في كليتي التربية الأقسام الأدبية وإعداد المعلمات المرحلة الابتدائية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، إضافة إلى التعرف على أسباب تسرب الطالبات من نظام الانتساب، وتحديد الصعوبات التي تواجه طالبات الانتساب بكليتي التربية الأقسام الأدبية وإعداد المعلمات المرحلة الابتدائية، والتعرف على أي فروق ذات دلالة إحصائية بني استجابات أفراد عينة الدراسة إزاء الصعوبات التي تواجههن تعزي للمتغيرات التالية: للكلية، والفرقة الدراسية. والتوصل إلى مقترحات تحسين جودة نظام الانتساب من وجهة نظر المنتسبات، والتي تمكن من تحديد متطلبات تحسين جودة نظام الانتساب بكليتي التربية الأقسام الأدبية وإعداد المعلمات المرحلة الابتدائية في جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن بالمملكة العربية السعودية واتبعت الدراسة المنهج الوصفي (المسحي)، وبلغت عينة الدراسة (157) طالبة منتسبة، واستخدمت الأستبانة كأداة للدراسة وصممت وفق ثلاثة محاور هي كما يلي: أسباب الالتحاق بنظام الانتساب، والصعوبات التي تواجه طالبات الانتساب ومقترحات تحسين نظام الانتساب من وجهة نظر المنتسبات. أهم نتائج الدراسة: توصلت الباحثتان إلى مجموعة من النتائج منها ما يلي: أن هناك فرق كبير بين عدد المقيدات في بداية السنة الدراسية وعدد الناجحات، وهذا مؤشرا على وجود هدر تربوي كبير، والعوامل التي تجبر الطالبة للالتحاق بنظام الانتساب تركز على الظروف الأسرية بنسبة (47.1%) ويليها عدم توفر الدارسة الجامعية بالمنطقة بنسبة (46.5%). كما توصلت الدراسة إلى أن بعض التخصصات الأكاديمية مثل الدراسات الإسلامية والجغرافيا تستطيع الطالبة المنتسبة أن تكمل التخصص، أما التخصصات التي تتطلب مهارات محددة مثل المهارة اللغوية في اللغة الإنجليزية لا تتمكن الطالبة من تحقيق النجاح بها، واشتكت نسبة (84.1%) من أفراد العينة غياب الوسائل المساندة والمساعدة على فهم المقرر. كما أشارت (77.7%) من العينة أن هناك فجوة بينهن وبين عضو الهيئة التعليمية حيث يندر اجتماعهم وتواصلهم بهم، ووافقت نسبة (79.6%) على أن المقرر الدراسي كثيف، كما لا يتم تحديد محتواه بصورة دقيقة، وأكدت نسبة (75.2%) غياب الدورات التعريفية بنظام الانتساب، وأجمعت أفراد العينة بنسبة (85.4%) على أنهن لا يواجهن صعوبة مع المصحح الالكتروني .

• Publisher: جامعة طيبة - كلية التربية
• Subject: الانتساب / جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن / طالبات الانتساب