Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل والاتجاه نحو مادة التاريخ لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل والاتجاه نحو مادة التاريخ لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت
Do you wish to request the book?
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل والاتجاه نحو مادة التاريخ لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل والاتجاه نحو مادة التاريخ لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت
2016
Overview
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل والاتجاه نحو مادة التاريخ لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة \"الكويت\". واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من طالبات الصف (الحادي عشر) الأدبي بثانوية \"الجهراء\" بنات بمنطقة \"الجهراء\" التعليمية، بدولة \"الكويت\"، خلال الفصل الدراسي الثاني للعام (2009/2010م). وتمثلت أدوات البحث في كلاً من، أولاً: اختبار تحصيلي معرفي في مادة التاريخ الإسلامي. ثانياً: مقياس اتجاهات نحو دراسة التاريخ. ثالثاً: دليل المعلم لتنفيذ استراتيجية خرائط المفاهيم. واشتمل البحث على ثلاثة محاور رئيسة، تناول المحور الأول نظرية \"أوزوبل\" والتعلم ذو المعنى وعلاقتها بخرائط المفاهيم. وأشار المحور الثاني إلى التحصيل المعرفي والاتجاهات نحو مادة التاريخ. وكشف المحور الثالث عن الاتجاه نحو دراسة مادة التاريخ. وأوصى البحث بضرورة تطوير منهج التاريخ للمرحلة الثانوية بالكويت وتضمينه رسومات تخطيطية توضيحية لخرائط المفاهيم التي يمكن تضمينها للدروس ولوحدات محتوى المنهج بما يسهل ويثير دافعية الطلبة نحو دراسة التاريخ. كما أوصى بضرورة الاهتمام بالتدريب العملي لطلبة كليات التربية على تنفيذ استراتيجيات التدريس وخاصة ما يقوم منها على مبادئ وأسس النظرية البنائية كخرائط المفاهيم وكيفية بناء خرائط المفاهيم في مقررات التاريخ وأساليب تدريب طلاب المرحلة الثانوية على بنائها. واقترح البحث إجراء دراسة لقياس فاعلية خرائط المفاهيم في تعديل التصورات البديلة لدى طلاب المرحلة الثانوية في مجال التاريخ الإسلامي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
Subject
