Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية نموذج آدى وشاير فى تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالى والمفاهيم الجغرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية نموذج آدى وشاير فى تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالى والمفاهيم الجغرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
فاعلية نموذج آدى وشاير فى تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالى والمفاهيم الجغرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية نموذج آدى وشاير فى تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالى والمفاهيم الجغرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية
2014
Overview
هدف البحث إلى الكشف عن مدى فاعلية نموذج \"آدي وشاير\" (Adey & Shayer) على تدريس الجغرافيا في تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي والمفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الأول الثانوي. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة الأدوات التالية: - أداتا التجريب (دليل المعلم المعد وفق نموذج \"آدي وشاير\"، أوراق النشاط المعدة وفق نموذج \"آدي وشاير\"). - أداتا القياس (اختبار مهارات التفكير الاستدلالي، اختبار المفاهيم الجغرافية). وقد اختارت الباحثة عشوائياً مجموعة من طالبات الصف الأول الثانوي قوامها (٥٥) طالبة، تم تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة تجريبية عددها (٣٠) طالبة ومجموعة ضابطة عددها (٢٥) طالبة، وقامت الباحثة بالتطبيق القبلي لأداتي البحث (اختبار مهارات التفكير الاستدلالي، اختبار المفاهيم الجغرافية) لكلتا المجموعتين وقد تبين من نتائجه تكافؤ المجموعتين، ثم قامت الباحثة بالتدريس للمجموعة التجريبية باستخدام نموذج \"آدي وشاير\"، أما المجموعة الضابطة درس لها بالطريقة المعتادة السائدة، ثم قامت الباحثة بالتطبيق البعدي لأداتي البحث (اختبار مهارات التفكير الاستدلالي، اختبار المفاهيم الجغرافية)، وقد تبين من نتائجه تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة وفاعلية نموذج \"أدي وشاير\" في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي والمفاهيم الجغرافية، وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام نموذج \"آدي وشاير\" في تدريس الجغرافيا وغيرها من المواد الدراسية الأخرى.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
Subject
