Journal Article

تقويم موقع روافد التعليمي التابع لوزارة التربية والتعليم العالي في فلسطين

حسونة، إسماعيل عمر علي, النجار، حسن عبدالله

2016

Overview

هدف البحث إلى تقويم موقع روافد التعليمي التابع لوزارة التريبة والتعليم العالي في فلسطين وفق معايير محددة، ولتحقيق ذلك تمَّ التوصل إلى (6) معايير رئيسة، اندرج تحتها (74) مؤشراً، ظهرت على شكل استمارة تقويم إلكترونية، تم تطبيقها على موقع روافد التعليمي من قبل (21) مختصاً في تكنولوجيا التعليم والمعلومات، واستخدم الباحثان المتوسطات الحسابية والأوزان النسبية والرتبة لتقدير مدى توافر المعايير الرئيسة ومؤشراتها في الموقع. وقد كشفت النتائج عن توافر معايير التقويم في موقع روافد التعليمي بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الكلي لدرجة التوافر (2.08) وبوزن نسبي (69.5%)، كما توافر معيار مرجعية الموقع ومعلوماته بدرجة كبيرة، واحتل الرتبة الأولى، وبوزن نسبي (82%)، وقد حصل معيار الوسائط المتعددة على الرتبة الثانية، وتوافر بدرجة كبيرة، وبمتوسط نسبي (81.3%)، في حين احتل معيار المحتوى الإلكتروني للموقع الرتبة الثالثة، وتوافر بدرجة متوسطة، وبوزن نسبي (73.3%)، وتحقق معيار واجهة وشاشات الموقع بدرجة متوسطة، وبوزن نسبي (68.6%)، واحتل الرتبة الرابعة، أما معيار أدوات التفاعل وتحكم الطلبة فقد توافر بدرجة متوسطة، وبوزن نسبي (65%)، واحتل الرتبة الخامسة، وحصل معيار أنماط العرض ونظريات التعلم، على الرتبة الأخيرة، وتوافر بدرجة قليلة، وبوزن نسبي (47%). وقد أوصت الدراسة بضرورة مراعاة المعايير السابقة عند تطوير المواقع التعليمية.

• Publisher: جامعة الأقصى
• Subject: تقويم المواقع التعليمية / فلسطين / معايير التقويم / موقع روافد التعليمى