Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلميذات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلميذات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلميذات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلميذات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
2016
Overview
هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الدافعية للإنجاز لدي تلميذات الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبة التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 30 تلميذة من تلميذات الصف الثاني المتوسط بالمتوسطة الخامسة العشرون للبنات بمنطقة تبوك. وتمثلت أداة البحث في مقياس الدافعية للإنجاز نحو تعلم الرياضيات. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، استراتيجيات ما وراء المعرفة، مكونات وعناصر ما وراء المعرفة، مهارات ما وراء المعرفة، وأهميتها، والمبادي الأساسية التي تتعلق بتعليم وتعلم ما وراء المعرفة، أنواع استراتيجيات ما وراء المعرفة، دور المعلم في استراتيجيات ما وراء المعرفة، ودو المتعلم في استراتيجيات ما وراء المعرفة، الدافعية للإنجاز، وأنواعه، وأهدافه، وعلاقته بالتفكير المنتج، دور استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية دافعية التلاميذ للتعلم. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.01) لقيمة \" ت\" بين متوسط درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي لكل بعد من أبعاد مقياس الدافعية للإنجاز وللمقياس ككل، ووجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.01) لقيمة \"ت\" بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية لمقياس الدافعية للإنجاز ككل. كما توصلت النتائج إلى أن هناك فاعلية للبرنامج المقترح في تنمية الدافعية للإنجاز لدي تلميذات الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بدمج استراتيجيات ما وراء المعرفة في مناهج الرياضيات في المراحل التعليمية المختلفة، وضرورة إعادة النظر في برامج إعداد المعلم بكليات التربية بحيث يتضمن مقرر طرق التدريس بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة إلى جانب الاستراتيجيات المعرفية. كما أوصي بضرورة الاستفادة من البرنامج المقترح المعد في هذا البحث في مجال تدريس الرياضيات في تنمية الدافعية للإنجاز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
Subject
