Asset Details
Do you wish to reserve the book?
البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والمستويات التحصيلية لدى طلاب الدبلوم العامة - لكلية التربية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والمستويات التحصيلية لدى طلاب الدبلوم العامة - لكلية التربية
Do you wish to request the book?
البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والمستويات التحصيلية لدى طلاب الدبلوم العامة - لكلية التربية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والمستويات التحصيلية لدى طلاب الدبلوم العامة - لكلية التربية
2015
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى تناول البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية في ضوء نظرية التحديد الذاتي Self Determination Theory لدى طلاب الدبلوم العامة بكلية التربية بسوهاج، ومعرفة الفروق بين الجنسين وبين منخفضي ومرتفعي التحصيل في الدافعية الأكاديمية الداخلية والخارجية، تكونت العينة النهائية للبحث من (450) طالباً وطالبة (132 طالباً، 318 طالبة) بالدبلوم العامة في التربية نظام العام الواحد في العام الجامعي 2014/2015م، بمتوسط عمر زمني (25.31) وانحراف معياري قدره (3.91)، وقد تم ترجمة مقياس الدافعية الأكاديمية لريجينا شيا (Shia, 2000) وعرضه على عدد من المحكمين للتحقق من دقة المقياس في صورته العربية قبل تطبيقه على عينة الدراسة الاستطلاعية والنهائية، وقد اسفرت النتائج عما يلي: (1) يتشبع مقياس الدافعية الأكاديمية على عاملين هما الدافعية الداخلية والدافعية الخارجية، ويفسران معًا (61.505%) من التباين الكلي للمصفوفة. (2) يتوفر لمقياس الدافعية الأكاديمية (الداخلية والخارجية) درجة مقبولة من الصدق في البيئة المصرية باستخدام الصدق العاملي. (3) يتوفر لمقياس الدافعية الأكاديمية (الداخلية والخارجية) درجة مقبولة من الثبات في البيئة المصرية باستخدام الاتساق وطريقة معامل ألفا. (4) تتوفر معايير مناسبة (المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومدى تطابق البيانات مع المنحنى الاعتدالي، والدرجات تائية) لمقياس الدافعية الأكاديمية. (5) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث في بعد الحاجة إلى الإنجاز وفي الدافعية الأكاديمية الداخلية لصالح الإناث، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في بعد قوة الدوافع لصالح الذكور. (6) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مرتفعي ومنخفضي التحصيل في أبعاد: توقعات السلطة، المنافسة بين الأقران، وقوة الدوافع، الدافعية الداخلية، والدافعية الداخلية، والمقياس ككل لصالح مرتفعي التحصيل.
Publisher
جمعية الثقافة من أجل التنمية
Subject
