Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة توافر مؤشرات الأداء لمعيار جودة المكتبة ومصادر المعلومات في مكتبة الحسين بن طلال من وجهة نظر طلبة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية في جامعة اليرموك
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة توافر مؤشرات الأداء لمعيار جودة المكتبة ومصادر المعلومات في مكتبة الحسين بن طلال من وجهة نظر طلبة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية في جامعة اليرموك
Do you wish to request the book?
درجة توافر مؤشرات الأداء لمعيار جودة المكتبة ومصادر المعلومات في مكتبة الحسين بن طلال من وجهة نظر طلبة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية في جامعة اليرموك
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة توافر مؤشرات الأداء لمعيار جودة المكتبة ومصادر المعلومات في مكتبة الحسين بن طلال من وجهة نظر طلبة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية في جامعة اليرموك
2016
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة توافر مؤشرات الأداء لمعيار جودة المكتبة ومصادر المعلومات، والكشف عن استجابات أفراد العينة حول درجة توافر المؤشرات في مكتبة الحسين بن طلال في جامعة اليرموك، ولتحقيق ذلك سلكت الباحثة المنهج الوصفي، إذ تم تطوير استبانة تكونت من أربعين فقرة موزعة على خمسة مجالات، تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية بلغت (210) فرد، من طلبة كلية الشريعة الذين يستخدمون المكتبة. وقد أظهرت النتائج أن درجة توافر مؤشرات الأداء لمعيار المكتبة ومصادر المعلومات في مكتبة الحسين بن طلال كانت متوسطة، بمتوسط حسابي بلغ (3,568). وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (a=0,05) لدرجة التوافر تعزي لمتغيرات: البرنامج، والتخصص، والتحصيل، والسنة الدراسية، في حين أن هناك فرقاً دالاً إحصائياً عند مستوي الدلالة (0,05=a) بين المتوسطات الحسابية في مجال خدمات المكتبة تعزي لمتغير (السنة الدراسية)؛ لصالح طلبة السنة الدراسية (الثالثة) مقارنة بطلبة السنة الدراسية (الأولى).
Publisher
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
